Gestión pedagógica en el aula: “clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica del centro educativo Ciudad de Gualaceo y Nicanor Aguilar Maldonado del cantón Gualaceo, provincia del Azuay en el año lectivo 2012-2013.

Ordoñez Ordoñez, Clara Victoria

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Placencia Tapia, Miury Marieliza	-
dc.contributor.author	Ordoñez Ordoñez, Clara Victoria	-
dc.date.accessioned	2014-07-17T13:57:57Z	-
dc.date.available	2014-07-17	-
dc.date.issued	2013	-
dc.identifier.citation	Ordoñez Ordoñez Clara Victoria.(2013).Gestión pedagógica en el aula: “clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica del centro educativo Ciudad de Gualaceo y Nicanor Aguilar Maldonado del cantón Gualaceo, provincia del Azuay en el año lectivo 2012-2013.(Trabajo de fin de maestria en Gerencia y Liderazgo educacional).UTPL,Cuenca	es_ES
dc.identifier.other	1145840	-
dc.identifier.uri	http://localhost:8084/xmlui/handle/123456789/10163	-
dc.description	The pedagogical gestion and the classroom environment are very important topics to a quality education. So, it is necessary to study the theorical part since the students’ perception and teachers in the seventh year of basic education in Gualaceo - San Juan, in Azuay. After a research process to carry out all the objectives applying inquiries from Moos and Trickett assigned to teachers and students. The gestion learning inquiry of the teachers was acquired in the evaluation given by the Education Ministry in 2011.Observations were carried out in the teacher classes in order to see the educational strengthens and weaknesses in the classroom. The results from the research helped us to know there is a well performance of the pedagogical gestion even though it depends of the teacher abilities, the environment and the students control by their representatives. The educational proposal tries to teach the students and their representatives in their different aspects such as, responsibility, self-control, check their tasks and values in order to optimize the academic performance.	es_ES
dc.description	La gestión pedagógica y el clima del aula son temas de mucha importancia para la educación de calidad, por lo que es necesario estudiar su parte teórica, desde la percepción de estudiantes y profesores de séptimo año de educación básica, del cantón Gualaceo y parroquia San Juan, provincia del Azuay. Luego de un proceso de investigación su cumplieron todos los objetivos, aplicando encuestas de Moos y Trickett, adaptadas a docentes y alumnos. La encuesta de gestión del aprendizaje del Docente fue tomada en la evaluación del Ministerio de Educación del año 2011. También se realizó observaciones a las clases del docente, para analizar las fortalezas y debilidades educativas en el aula. Los resultados de la investigación dieron a conocer que existe un buen desempeño de la gestión pedagógica, aunque también depende de las habilidades del docente, el clima del aula y del control a los estudiantes por parte de sus representantes. La propuesta educativa busca capacitar a los estudiantes y representantes en diferentes aspectos como responsabilidad, autocontrol, control de tareas y valores, para optimizar el rendimiento académico.	es_ES
dc.language	spa	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	Calidad de la educacion	es_ES
dc.subject	Metodos de estudio	es_ES
dc.subject	Clima escolar	es_ES
dc.subject	Educacion-estudio	es_ES
dc.subject	Maestria en Gerencia y Liderazgo educacional-Disertaciones academicas	es_ES
dc.title	Gestión pedagógica en el aula: “clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica del centro educativo Ciudad de Gualaceo y Nicanor Aguilar Maldonado del cantón Gualaceo, provincia del Azuay en el año lectivo 2012-2013.	es_ES
dc.type	masterThesis	es_ES
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