Gestión pedagógica en el aula: Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica en los Centros Educativos: Escuala de Práctica Docente Portoviejo de la Ciudad de Cariamanga y la Escuela Dra. Guadalupe Larriva G. del barrio la Fragua, parroquia el Ingenio, cantón Espíndola de la Provincia de Loja, en el año lectivo 2011-2012

Moreno Gaona Lisvia Janneth

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Title:	Gestión pedagógica en el aula: Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica en los Centros Educativos: Escuala de Práctica Docente Portoviejo de la Ciudad de Cariamanga y la Escuela Dra. Guadalupe Larriva G. del barrio la Fragua, parroquia el Ingenio, cantón Espíndola de la Provincia de Loja, en el año lectivo 2011-2012
Authors:	Moreno Gaona Lisvia Janneth
Director:	Arévalo Torres, Elizabeth Lucía
Keywords:	Ecuador. Tesis digital.
Issue Date:	2013
Citation:	Moreno Gaona Lisvia Janneth Arévalo Torres, E. L. (2013) Gestión pedagógica en el aula: Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica en los Centros Educativos: Escuala de Práctica Docente Portoviejo de la Ciudad de Cariamanga y la Escuela Dra. Guadalupe Larriva G. del barrio la Fragua, parroquia el Ingenio, cantón Espíndola de la Provincia de Loja, en el año lectivo 2011-2012 [Tesis de Posgrado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/10164
Abstract:	N/D
Description:	Resumen:El presente e tema de estudio induce a conocer la gestión pedagógica y clima social del aula., bajo esta premisa, se realizó investigaciones claras, precisas y alcanzables, con alternativas de mejora, con el único objetivo de rescatar un ambiente de confianza y colaboración mutua para vencer obstáculos del convivir diario dentro del aula; la investigación se realizó en la Escuela Portoviejo de Cariamanga y escuela Dra. Guadalupe Larriva de El Ingenio, cantón Espíndola, durante el periodo lectivo 2011-2012, se aplicó la encuesta y entrevista a docentes y estudiantes, utilizando métodos descriptivo, analítico, sintético, inductivo, deductivo, estadístico, hermenéutico, técnicas de lectura, mapas conceptuales, organizadores gráficos, observación y encuesta. La mayoría de padres de familia tienen instrucción primaria, varios estudiantes viven solamente con mamá quien revisa los trabajos extraclase en virtud a falencias observadas los docentes deben fomentar un aprendizaje cooperativo que conlleve a mejorar el desempeño académico, ofreciendo educación de calidad. Queda a consideración de los lectores la presente investigación esperando que sea un instrumento de consulta bibliográfica y fuente para futuras investigaciones.
Identifier :	Cobarc: 1145820
URI:	https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=76346.TITN.
metadata.dc.rights:	openAccess
metadata.dc.language:	spa
Type:	masterThesis
Appears in Collections:	Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional

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