»Gestión pedagógica en el aula:  Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica del Centro Educativo Dr. José María Velasco Ibarra  de la ciudad de Quito,  cantón Quito, provincia Pichincha y del Centro Educativo 23 de julio de la ciudad de Machachi cantón Mejía provincia Pichincha, en el año lectivo 2012-2013

Tamayo Vallejo, Veronica Paulina

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Arteaga Marin, Myriam Irlanda	-
dc.contributor.author	Tamayo Vallejo, Veronica Paulina	-
dc.date.accessioned	2014-08-06T15:31:09Z	-
dc.date.available	2014-08-06	-
dc.date.issued	2014	-
dc.identifier.citation	Tamayo Vallejo Veronica Paulina. (2014).»Gestión pedagógica en el aula: Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica del Centro Educativo Dr. José María Velasco Ibarra de la ciudad de Quito, cantón Quito, provincia Pichincha y del Centro Educativo 23 de julio de la ciudad de Machachi cantón Mejía provincia Pichincha, en el año lectivo 2012-2013.(Trabajo de fin de Maestria en Gerencia y Liderazgo Educacional, Magister en Gerencia y Liderazgo Educacional).UTPL,Quito	es_ES
dc.identifier.other	1146707	-
dc.identifier.uri	http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/10250	-
dc.description	El presente trabajo de investigación ha sido realizado con el objetivo de aportar con información valiosa para el entendimiento del clima escolar dentro de las instituciones analizadas, constatar el clima que se genera en la actualidad mediante la implantación de métodos de enseñanza–aprendizaje acordes a la utilización de las TIC’s y la actualización de conocimientos a educadores. Esta investigación se la realizó en la escuela Dr. José María Velasco Ibarra y en la escuela 23 de Julio, tomando como muestra un total de 34 alumnos en la escuela urbana y 33 alumnos en la escuela rural. Se ejecutó una investigación de campo en la cual intervinieron educandos, educadores e investigador, mediante la utilización de instrumentos de investigación y la observación de clase, todo esto bajo una metodología descriptiva. Una vez ejecutadas estas actividades se obtuvieron datos importantes, los mismos que identifican como principal problema la falta de comunicación efectiva en las escuelas pero también es importante recalcar que la educación hoy en día está implantando nuevas técnicas de aprendizaje, trabajando de esta forma por una educación eficiente y de calidad.	es_ES
dc.language	spa	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	Calidad de la educacion	es_ES
dc.subject	Metodos de estudio	es_ES
dc.subject	Disertaciones academicas-Maerstria en Gerencia y Liderazgo Educacional	es_ES
dc.title	»Gestión pedagógica en el aula: Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica del Centro Educativo Dr. José María Velasco Ibarra de la ciudad de Quito, cantón Quito, provincia Pichincha y del Centro Educativo 23 de julio de la ciudad de Machachi cantón Mejía provincia Pichincha, en el año lectivo 2012-2013	es_ES
dc.type	masterThesis	es_ES
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