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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/10259| Titel: | Gestión pedagógica en el aula: “clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de los centro educativos Alberto Acosta Soberón de la ciudad de Sangolquí provincia de Pichincha y la escuela Gabriel Noroña de la ciudad de Quito, provincia de Pichincha en el año lectivo 2011-2012 |
| Autor(en): | Gallegos Talavera, Tania Yolanda |
| Director: | Paladines Benitez, Johana Elizabeth |
| Stichwörter: | Calidad de la educacion Metodos de estudio Clima escolar Disertaciones acdemicas- Maestria en Gerencia y Liderazgo educacional |
| Erscheinungsdatum: | 2014 |
| Zitierform: | Gallegos talavera Tania Yolanda.(2014).Gestión pedagógica en el aula: “clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de los centro educativos Alberto Acosta Soberón de la ciudad de Sangolquí provincia de Pichincha y la escuela Gabriel Noroña de la ciudad de Quito, provincia de Pichincha en el año lectivo 2011-2012.(trabajo de fin de Maestria en gerencia Yliderazgo Educacional, Magister en Gerencia y Liderazgo Educacional).UTPL,San Rafael |
| Beschreibung: | La presente investigación analiza la gestión pedagógica en el aula: Clima Social Escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores de educación básica. Para ofrecer un modelo eficaz de aprendizaje cooperativo. El objetivo es conocer los elementos de medida y descripción del ambiente en el cual desarrolla el proceso educativo de los estudiantes. Investigación realizada en dos instituciones, se consideró a los estudiantes y docente del séptimo grado de la escuela rural ” Gabriel Noroña” de la parroquia Píntag, y estudiantes y docentes del mismo año de la unidad educativa urbana ” Alberto Acosta Soberón” de la ciudad de Sangolquí ambos de la provincia de Pichincha. Se concluye que el clima social del aula en ambos entornos educativos es aceptable existiendo mayor aceptación en el área rural por cuanto en el área urbana por factores geográficos de la población existen demasiados estudiantes por aula y se pierde el control de las actividades. Trabajo que analizará esta problemática para presentar una propuesta que consiste en mejorar el control dentro y fuera del aula para mejorar el clima y la práctica pedagógica del docente. |
| Identifier : | 1146784 |
| URI: | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/10259 |
| metadata.dc.rights: | openAccess |
| metadata.dc.language: | spa |
| Type: | masterThesis |
| Enthalten in den Sammlungen: | Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional |
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