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Título : Necesidades de formación de los docentes de bachillerato de la Unidad Educativa Alborada, de la provincia del Azuay, ciudad de Cuenca, periodo 2012 2013
Autor : Quizhpe Vasquez, Jose Plutarco
Crespo Vintimilla, Mireya Eleonor
Palabras clave : Formacion profesional de maestros
Innovacion educativa
Disertaciones academicas- Maestria en Gerencia y Liderazgo Educacional
Fecha de publicación : 2014
Citación : Crespo Vintimilla Mireya Eleonor.(2014).Necesidades de formación de los docentes de bachillerato de la Unidad Educativa Alborada, de la provincia del Azuay, ciudad de Cuenca, periodo 2012 2013 .(Trabajo de fin de Maestria en Gerencia y Liderazgo Educacional, Magister en Gerencia y Liderazgo Educacional).UTPL.Cuenca
Descripción : El proyecto de investigación Análisis de las necesidades de formación de los docentes de bachillerato ejecutado en la Unidad Educativa Alborada, es un tema de relevancia para la toma de decisiones en vista de las nuevas reformas educativas, el Bachillerato Unificado, la globalización, la lluvia de nueva información en los medios de comunicación y las TICs, que obliga a que el perfil de los docentes se ajuste y sea flexible a la realidad del entorno. Mediante la aplicación del Cuestionario NECESIDADES DE FORMACIÓN DOCENTES DE BACHILLERATO se detectaron las necesidades actuales de capacitación de los docentes, las fortalezas y los aspectos que no han permitido su formación continua. Con esta información se ha concluido que para minimizar las debilidades existentes y amenazas del entorno se recomienda realizar una Planificación Anual de la Capacitación de la Institución Educativa iniciando con el desarrollo del curso de formación Diseño, Gestión y Dirección de Proyectos en base a una necesidad macro de los docentes, que deberá ser analizada por el Rector de la Institución en pos de conseguir la excelencia académica de su personal.
URI : http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/10362
Aparece en las colecciones: Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional

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