Comprensión y motivación lectoras en los estudiantes y docentes de noveno año de educación básica, en la asignatura de lengua y literatura de la unidad educativa fiscomisional María Auxiliadora de Cariamanga, provincia de Loja, en el año lectivo 2013-2014

Coronel González, Diana Balbina

Please use this identifier to cite or link to this item: http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/10448

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Choin David, Olivier Denis	es_ES
dc.contributor.author	Coronel González, Diana Balbina	es_ES
dc.date.accessioned	2014-09-17T14:20:18Z	-
dc.date.available	2014-09-17	-
dc.date.issued	2014	es_ES
dc.identifier.citation	Coronel González, D. B. Choin David, O. D. (2014) Comprensión y motivación lectoras en los estudiantes y docentes de noveno año de educación básica, en la asignatura de lengua y literatura de la unidad educativa fiscomisional María Auxiliadora de Cariamanga, provincia de Loja, en el año lectivo 2013-2014 [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/10448	es_ES
dc.identifier.other	Cobarc: 1148930	es_ES
dc.identifier.uri	https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=77215.TITN.	es_ES
dc.description	Resumen:El presente trabajo tuvo como objetivo determinar de qué forma influyen la comprensión y la motivación en la adquisición de la competencia lectora en los estudiantes y docentes de noveno año de educación básica en la asignatura de Lengua y Literatura de la Unidad Educativa María Auxiliadora de Cariamanga. Utilizando el método descriptivo, se realizó la recolección de datos aplicando la técnica de la encuesta y como instrumento el cuestionario a diez docentes y treinta estudiantes. De los resultados obtenidos se observa que tanto los alumnos como los docentes son conscientes de la importancia de la lectura para su desarrollo personal; pero los libros que citan son los tratados en clase; por ello deducimos el desinterés por la práctica lectora revelando la falta de motivación hacia la misma. Esta constatación evidenció la necesidad de plantear una propuesta de solución para inyectar el hábito lector y por ende trabajar la comprensión lectora en los estudiantes y maestros de noveno año, mediante la aplicación del Programa de Lectura Silenciosa Sostenida.	es_ES
dc.description.abstract	N/D	es_ES
dc.language	spa	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	Ecuador.	es_ES
dc.subject	Tesis digital.	es_ES
dc.title	Comprensión y motivación lectoras en los estudiantes y docentes de noveno año de educación básica, en la asignatura de lengua y literatura de la unidad educativa fiscomisional María Auxiliadora de Cariamanga, provincia de Loja, en el año lectivo 2013-2014	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES
Appears in Collections:	Licenciado en Ciencias de la Educación

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
Coronel_Gonzalez_Diana_Balbina.pdf		9.99 MB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record