Gestión pedagógica en el aula: Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica del Centro Educativo Manuela Espejo de El Pintado y Centro de Educación General Básica Pichincha de la parroquia de Lloa, de la ciudad de Quito provincia de Pichincha, en el año lectivo 2011 - 2012

Tamayo Jaramillo, Lilia Germania

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Chininín Campoverde, Víctor Eduardo	es_ES
dc.contributor.author	Tamayo Jaramillo, Lilia Germania	es_ES
dc.date.accessioned	2014-10-03T15:51:57Z	-
dc.date.available	2014-10-03	-
dc.date.issued	2014	es_ES
dc.identifier.citation	Tamayo Jaramillo, L. G. Chininín Campoverde, V. E. (2014) Gestión pedagógica en el aula: Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica del Centro Educativo Manuela Espejo de El Pintado y Centro de Educación General Básica Pichincha de la parroquia de Lloa, de la ciudad de Quito provincia de Pichincha, en el año lectivo 2011 - 2012 [Tesis de Posgrado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/10562	es_ES
dc.identifier.other	Cobarc: 1149588	es_ES
dc.identifier.uri	https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=77437.TITN.	es_ES
dc.description	Resumen:El tema de investigación permite apreciar de manera real el manejo y aplicación de la gestión pedagógica y su influencia en el clima del aula, participaron dos docentes y 43 estudiantes del séptimo año de educación básica, tiene la característica de exploratorio y descriptivo, se realizó en los Centros Educativos Manuela Espejo y Pichincha, de la parroquia urbana y rural de la ciudad de Quito Finalizado el proceso, al realizar la comparación se concluye que en el sector rural y urbano la puntuación más baja se presenta en cuanto a falta de afiliación y control; aplicación de normas, estímulos y sanciones a los estudiantes por parte de las maestras. La recomendación y en lo que se basa la propuesta de intervención es que para mejorar el clima social escolar es necesario capacitar a los maestros en la aplicación de las Relaciones Humanas y normas de convivencia dentro del aula y en despertar el interés de los estudiantes a través del uso de materiales audiovisuales y de las TICs.	es_ES
dc.description.abstract	N/D	es_ES
dc.language	spa	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	Ecuador.	es_ES
dc.subject	Tesis digital.	es_ES
dc.title	Gestión pedagógica en el aula: Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica del Centro Educativo Manuela Espejo de El Pintado y Centro de Educación General Básica Pichincha de la parroquia de Lloa, de la ciudad de Quito provincia de Pichincha, en el año lectivo 2011 - 2012	es_ES
dc.type	masterThesis	es_ES
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