Gestión pedagógica en el aula:  Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de los centros educativos Cardenal Spínola (urbana) y  Rotary Club (rural), de la ciudad de Quito, provincia de Pichincha, en el año lectivo 2011-2012

Arizaga Torres, Graciela Elizabeth

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Barreno Balarezo, Sergio Arquimides	-
dc.contributor.author	Arizaga Torres, Graciela Elizabeth	-
dc.date.accessioned	2014-10-03T16:00:03Z	-
dc.date.available	2014-10-03	-
dc.date.issued	2014	-
dc.identifier.citation	Arizaga Torres Graciela Elizabeth.(2014).Gestión pedagógica en el aula: Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de los centros educativos Cardenal Spínola (urbana) y Rotary Club (rural), de la ciudad de Quito, provincia de Pichincha, en el año lectivo 2011-2012 .(Trabajo de fin de Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional, Magister en Gerencia y Liderazgo Educacional.).UTPL.Turubamba-Quito	es_ES
dc.identifier.other	1149587	-
dc.identifier.uri	http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/10563	-
dc.description	El ámbito educativo del presente siglo no sólo atiende a los aspectos estrictamente relacionados con la enseñanza, sino también a aquellos factores contextuales y organizativos que inciden directa e indirectamente en los resultados educativos finales. Se habla aquí de clima escolar en el sentido de que no sólo el currículo queda configurado por el contenido conceptual que se enseña en las instituciones educativas, sino también por los aspectos actitudinal, los procedimientos y toda la aportación cultural que entrega la escuela a los estudiantes. Mejorar el control, la organización, la implicación, la competitividad, es prioritario en las instituciones investigadas. Esto es lo que quiere presentar el trabajo sobre Clima Escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de los centros educativos Cardenal Spínola (urbana) y del centro educativo Rotary Club (rural), de la ciudad de Quito, Provincia de Pichincha, en el año lectivo 2011-2012, como elementos de medida y descripción del ambiente en el que se desarrolla el proceso educativo de los estudiantes.	es_ES
dc.language	spa	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	Didáctica de la enseñanza	es_ES
dc.subject	Pedagogía	es_ES
dc.subject	Disertaciones académicas Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional	es_ES
dc.title	Gestión pedagógica en el aula: Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de los centros educativos Cardenal Spínola (urbana) y Rotary Club (rural), de la ciudad de Quito, provincia de Pichincha, en el año lectivo 2011-2012	es_ES
dc.type	masterThesis	es_ES
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