Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de la escuela fiscal mixta ciudad de Portoviejo de la ciudad de Guayaquil provincia del Guayas y escuela fiscal mixta Simón Bolívar del recinto La Candelaria provincia del Guayas

Mieles Moreira, Maria Auxiliadora

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Luzuriaga peña, Lupe Beatriz	-
dc.contributor.author	Mieles Moreira, Maria Auxiliadora	-
dc.date.accessioned	2014-10-03T16:47:42Z	-
dc.date.available	2014-10-03	-
dc.date.issued	2014	-
dc.identifier.citation	Mieles Moreira Maria Auxiliadora.(2014).Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de la escuela fiscal mixta ciudad de Portoviejo de la ciudad de Guayaquil provincia del Guayas y escuela fiscal mixta Simón Bolívar del recinto La Candelaria provincia del Guayas .(Trabajo de fin de Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional, Magister en Gerencia y Liderazgo Educacional.).UTPL.Guayaquil	es_ES
dc.identifier.other	1149583	-
dc.identifier.uri	http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/10567	-
dc.description	La presente investigación sobre gestión Pedagógica en el aula: Clima social escolar desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año básico se desarrolló en dos centros educativos del Ecuador, en dos escuelas de la provincia del Guayas: Escuela Fiscal N° 71 Ciudad de Portoviejo , del cantón Guayaquil, (urbana) y Escuela Fiscal N° 5 Simón Bolívar del cantón Daule, recinto La Candelaria . Se investigó referentes teóricos sobre la gestión escolar y el clima del aula explorando la realidad a través de cuestionarios de aplicación directa a estudiantes y maestros del séptimo año así como de la observación del investigador. La investigación es exploratoria, se inscribe en el método analítico-sintético, estadístico, inductivo deductivo y hermenéutico. Los resultados nos permiten concluir que las escuelas investigadas requieren intervención en lo referente a la incorporación de tecnologías en el aula, así como del diseño de estrategias metodológicas que eleven el nivel de implicación de estudiantes en el aula.La lectura del presente proyecto proporcionará a usted elementos e reflexión sobre la práctica educativas de los centros investigados como referente del proceso educativo ecuatoriano.	es_ES
dc.language	spa	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	Didáctica de la enseñanza	es_ES
dc.subject	Pedagogía	es_ES
dc.subject	Disertaciones académicas Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional	es_ES
dc.title	Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de la escuela fiscal mixta ciudad de Portoviejo de la ciudad de Guayaquil provincia del Guayas y escuela fiscal mixta Simón Bolívar del recinto La Candelaria provincia del Guayas	es_ES
dc.type	masterThesis	es_ES
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