La simulación en la adquisición de competencias clínicas en semiología neurológica en estudiantes de medicina de la Universidad Técnica Particular de Loja durante septiembre 2012 - febrero 2013.

Viñan Vega, Myrian Noella

Please use this identifier to cite or link to this item: http://dspace.utpl.edu.ec/jspui/handle/123456789/10712

Title:	La simulación en la adquisición de competencias clínicas en semiología neurológica en estudiantes de medicina de la Universidad Técnica Particular de Loja durante septiembre 2012 - febrero 2013.
Authors:	Viñan Vega, Myrian Noella
metadata.dc.contributor.advisor:	Espinosa Herrera, Fernando Vladimir
Keywords:	Competencias clínicas Semiología neurológica – Talleres Medicina – Disertaciones académicas
metadata.dc.date.available:	2014-10-21
Issue Date:	2014
Citation:	Viñan Vega, Myrian Noella. (2014). La simulación en la adquisición de competencias clínicas en semiología neurológica en estudiantes de medicina de la Universidad Técnica Particular de Loja durante septiembre 2012 - febrero 2013. (Trabajo de Fin de Titulación de Médico). UTPL. Loja. 43pp.
Description:	El objetivo de este trabajo fue establecer el uso de simulación como metodología de enseñanza para el aprendizaje de destrezas clínicas en semiología Neurológica mediante el desarrollo de talleres y su posterior Evaluación Clínica Objetiva Estructurada (ECOE) con la finalidad de valorar la adquisición de la competencia clínica en estudiantes del séptimo ciclo de la Titulación de Médico de la UTPL. Se llevó a cabo un estudio descriptivo, cuantitativo, en una población de 52 estudiantes que cursaban el séptimo ciclo de Medicina de la UTPL quienes fueron divididos en grupos análogos, se impartió el taller y se les realizó la ECOE tras recibir el taller. El método que se empleó para la recolección de datos, fue la observación, y el instrumento que se utilizó fue la ficha de observación mediante la ECOE. Se demostró que es factible implementar un taller de destrezas clínicas para el examen neurológico, además que mediante simulación durante el la mayoría de los estudiantes (86%) adquirieron las competencias necesarias para la realización del examen neurológico, mediante los resultados obtenidos en las ECOEs y aprobación del taller. The main goal of this research was to establish the use of simulation as a teaching methodology for learning clinical skills in Neurological Semiology by developing skills workshops and subsequent Objective Structured Clinical Evaluation (OSCE) in order to assess the acquisition of clinical competence in medical students of seventh cycle in the Universidad Técnica Particular de Loja. After concluding the implementation of the workshop; a quantitative, descriptive research was conducted in a population of 52 students enrolled in the seventh cycle of the Medical School of UTPL who were divided into similar groups, received the workshop, and at the end they were evaluated by the OSCE. The method used for data collection was based on the observation, and the instrument used was the OSCE as an observation sheet. It was demonstrated the feasibility of implementing a clinical skills workshop for neurological examination. It was also evidenced that through the simulation technique most of the students (86%) acquired the skills needed to perform the neurological examination shown by the results obtained in the OSCEs and consequent approval of the workshop
metadata.dc.identifier.other:	1151103
URI:	http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/10712
metadata.dc.rights:	openAccess
metadata.dc.language:	spa
metadata.dc.type:	bachelorThesis
Appears in Collections:	Médico

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
MYRIAN NOELLA VInAN VEGA.pdf	Trabajo de fin de titulación PDF	947.25 kB	Adobe PDF	View/Open

Show full item record