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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/10939| Título : | Implementación del programa de escuelas promotoras de Salud, en el jardín mixto Martha Pacheco Longo del cantón Salitre, Guayas, 2014 |
| Autor : | Ruilova Dávila, Lilia Dora Maldonado Gil, Tomás Salomón |
| Palabras clave : | Ecuador. Tesis digital. |
| Fecha de publicación : | 2014 |
| Citación : | Maldonado Gil, T. S. Ruilova Dávila, L. D. (2014) Implementación del programa de escuelas promotoras de Salud, en el jardín mixto Martha Pacheco Longo del cantón Salitre, Guayas, 2014 [Tesis de Posgrado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/10939 |
| Resumen : | N/D |
| Descripción : | Resumen:Para aplicar la Estratega de Escuelas Promotoras de Salud, en el Jardin mixto "Martha Pacheco Longo, del cantón Salitre Provincia del Guayas, en el universo de 93 niños y niñas, se evaluaron características y problemas de salud, se aplicó la ficha de diagnóstico situacional. De acuerdo a esto, se diseñó el Plan Anual de Salud, desarrollando los componentes de : creación de ambientes y entornos saludables, capacitación continua sobre alimentación sana y promover en los niños la lonchera ideal ,se realiza entrega de frutas a los niñas y niños en determinados días, se construyó una cisterna elevada para mejorar la dotación de agua, esto con la ayuda del municipio de Salitre como parte del comité gestor; se realizó una minga de limpieza en el jardín con apoyo del Cuerpo de Bomberos de Salitre. Se recomienda incluir a la escuela en Proyectos de Salud que permitan mejorar los estilos de vida incluyendo temas de salud y saneamiento ambiental en la malla curricular escolar, para fortalecer conocimientos y prácticas saludables en establecimiento educativo. |
| URI : | https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=78459.TITN. |
| Aparece en las colecciones: | Magíster en Gerencia en Salud para el Desarrollo Local |
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| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
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