Trabajos de titulación de grado y posgrado de sus dos modalidades de estudio de la UTPL.
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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/11083| Titel: | Propuesta de intervención educativa a partir del estudio de casos en la Licenciatura de Ciencias de la Educación en la mención de Educación Básica de la Universidad Técnica Particular de Loja |
| Autor(en): | Abad Gaona, Blanca Yecenia |
| Director: | Minga Vallejo, Ruth Elizabeth |
| Stichwörter: | Personal docente Desempeño Docente Métodos de enseñanza Licenciado en Ciencias de la educación Mención Ciencias Humanas y Religiosas-Tesis y Disertaciones Académicas |
| Erscheinungsdatum: | 2014 |
| Zitierform: | Abad Gaona Blanca Yecenia.(2014).Propuesta de intervención educativa a partir del estudio de casos en la Licenciatura de Ciencias de la Educación en la mención de Educación Básica de la Universidad Técnica Particular de Loja .(Trabajo de fin de titulación de Licenciatura en Ciencias de la educación mención Ciencias humanas y religiosas).UTPL. |
| Beschreibung: | La Inserción laboral de los titulados de la UTPL constituye una preocupación para la universidad y es objeto de estudio para conocer qué hacen sus egresados, cuáles son sus fortalezas y las necesidades de formación continua, para responder al sistema educativo de nuestro país, para lo cual se ha planteado el tema Propuesta de intervención educativa a partir del estudio de casos en la Licenciatura de Ciencias de la Educación en la mención de Educación Básica de la Universidad Técnica Particular de Loja del periodo 2007-2012 . Para dar respuesta a lo antes mencionado se investigó a siete titulados y a dos empleadores de instituciones educativas de la provincia de Loja, en los cantones de Sozoranga, Calvas, Saraguro y Gonzanamá. Lo instrumentos de investigación utilizados fueron la encuesta y la entrevista, se hizo la interpretación de los resultados, detectando la necesidad de los titulados de capacitarse y actualizarse y como alternativa se propone la capacitación de docentes sobre técnicas de aprendizaje activo para que dinamicen el desempeño docente-estudiantes en el aula. |
| Identifier : | 1153547 |
| URI: | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/11083 |
| metadata.dc.rights: | openAccess |
| metadata.dc.language: | spa |
| Type: | bachelorThesis |
| Enthalten in den Sammlungen: | Licenciado en Ciencias de la Educación |
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