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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/11088
Título : | Propuesta de intervención educativa a partir del estudio de casos en la Licenciatura de Ciencias de la Educación en la mención de Educación Básica de la Universidad Técnica Particular de Loja |
Autor : | Muñoz Vallejo, María Lorena Alcívar Briones, Martha María |
Palabras clave : | Personal docente Desempeño Docente Métodos de enseñanza Licenciado en Ciencias de la educación Mención Educación Infantil-Tesis y Disertaciones Académicas |
Fecha de publicación : | 2014 |
Citación : | Alcívar Briones Martha María.(2014).Propuesta de intervención educativa a partir del estudio de casos en la Licenciatura de Ciencias de la Educación en la mención de Educación Básica de la Universidad Técnica Particular de Loja.(trabajo de fin de titulación de Licenciatura en Ciencias de la educación mención educación infantil).UTPL.Portoviejo |
Descripción : | La investigación es una propuesta de intervención educativa a partir del estudio de casos en la Licenciatura de Ciencias de la Educación, mención de Educación Básica de la Universidad Técnica Particular Loja; siete artículos de esta investigación se tomaron de la Guía de Trabajo dada por la UTPL, los tres restantes se tomaron del internet, teniendo una visualización objetiva; se realizaron encuestas dadas por la UTPL, aplicada en la provincia de Loja, cantones: Célica, Escuela Zoyla Ugarte de Landívar; Madre Teresa de Calcuta; Cariamanga, Lic. Doly Sarango Paucar; Macará: Unidad Educativa Santa Mariana de Jesús; Zapotillo: Sargento Ángel Dávila Chamba y la Unidad Educativa del Milenio 5 de Junio ; dando como resultado que la mayoría de la muestra son mujeres, pertenecen a instituciones fiscales, y no tienen cuarto nivel, por lo cual se propone a la UTPL un, proyecto de socialización del constructivismo para mejorar el ejercicio profesional de los docentes de los centros de educación básica de la ciudad de Loja. |
URI : | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/11088 |
Aparece en las colecciones: | Licenciado en Ciencias de la Educación |
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