Gestión pedagógica en el aula: clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación general básica de los centros educativos Unidad Educativa Santa Mariana de &#147;Jesús&#148; y Escuela Quintiliano Sánchez #32 de la ciudad de Guaranda, cantón Guaranda, provincia de Bolívar, periodo lectivo 2011-2012 [

Alarcón Huacón, Rita Janeth

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Andrade Carrera,Gloria María	es_ES
dc.contributor.author	Alarcón Huacón, Rita Janeth	-
dc.date.accessioned	2015-03-10T14:02:44Z	-
dc.date.available	2015-03-10	-
dc.date.issued	2014-12-12 ;	es_ES
dc.identifier.citation	Andrade Carrera, G. M. (2014-12-12 ;) Gestión pedagógica en el aula: clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación general básica de los centros educativos Unidad Educativa Santa Mariana de Jesús y Escuela Quintiliano Sánchez #32 de la ciudad de Guaranda, cantón Guaranda, provincia de Bolívar, periodo lectivo 2011-2012 [ [Tesis de N/D, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/11617	es_ES
dc.identifier.other	Cobarc: 1156427	es_ES
dc.identifier.uri	https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=82461.TITN.	es_ES
dc.description	Resumen:El propósito de la investigación socio-educativa en los centros educativos Quintiliano Sánchez Nº 32 sector rural y Santa Mariana de Jesús sector urbano, fue conocer la gestión pedagógica y el clima social de aula, en el proceso educativo de los estudiantes de séptimo año de educación básica. Para el desarrollo de este estudio exploratorio descriptivo se trabajó con una muestra de 57 estudiantes y dos docentes de séptimo año de educación básica. Ellos contestaron al cuestionario de Clima de aula de Mosse y Tricket, adaptación ecuatoriana, Cuestionario de autoevaluación a la gestión del aprendizaje del docente, Cuestionario de evaluación a la gestión de aprendizaje del docente por parte del estudiante del Ministerio de Educación. Se trabajó también con una observación directa de las clases y se completó una ficha de observación por parte del investigador. Los resultados obtenidos se tabularon y analizaron para llegar a la conclusión de que el clima de aula de los dos sectores necesita ser trabajado para ayudar a la gestión pedagógica que realizan los docentes y con ello mejorar el aprendizaje de los estudiantes.	es_ES
dc.description.abstract	N/D	es_ES
dc.language	spa	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.subject	Ecuador.	es_ES
dc.subject	Tesis digital.	es_ES
dc.title	Gestión pedagógica en el aula: clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación general básica de los centros educativos Unidad Educativa Santa Mariana de Jesús y Escuela Quintiliano Sánchez #32 de la ciudad de Guaranda, cantón Guaranda, provincia de Bolívar, periodo lectivo 2011-2012 [	es_ES
dc.type	masterThesis	es_ES
Appears in Collections:	Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional

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