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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/11709
Título : | Evaluación de una experiencia piloto de mentoría para estudiantes de primer ciclo de Educación a Distancia, centro universitario de Cuenca, ciclo abril agosto 2014 [ |
Autor : | Marín Mora, Teresita Ubaldina Colibrí Espinoza, Mónica Alexandra |
Palabras clave : | Ecuador. Tesis digital. |
Fecha de publicación : | 17-dic-2014 |
Citación : | Marín Mora, T. U. (2014-12-17 ;) Evaluación de una experiencia piloto de mentoría para estudiantes de primer ciclo de Educación a Distancia, centro universitario de Cuenca, ciclo abril agosto 2014 [ [Tesis de N/D, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/11709 |
Resumen : | N/D |
Descripción : | Resumen:Por los altos índices de deserción estudiantil en la UTPL, se plantea el presente trabajo con el objetivo de implementar, desarrollar y evaluar un proyecto piloto sostenible de mentoría para los estudiantes de primer ciclo de Modalidad Abierta y a Distancia, en la perspectiva de impulsar el mejoramiento de la calidad de los procesos de orientación académica, personal y el surgimiento de una cultura de acompañamiento, como una efectiva contribución al desarrollo de la Educación a Distancia y de la UTPL. El estudio se desarrolló en la ciudad de Cuenca, los participantes fueron el consejero, mentor y mentorizados, la investigación realizada es de tipo cualitativo-cuantitativo, exploratorio y descriptivo, empleando los métodos de Investigación de Acción Participativa, descriptivo, analítico sintético, inductivo y deductivo y el método estadístico. Se utilizó diferentes técnicas de investigación bibliográfica y de campo, así como los diferentes instrumentos facilitados por la universidad. En cuanto a los resultados del proyecto han sido satisfactorios para todos los actores. |
URI : | https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=82570.TITN. |
Aparece en las colecciones: | Licenciado en Psicología |
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Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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