Programa de escuelas promotoras de salud en el centro educativo intercultural bilingüe San Antonio sector Junducucho comunidad de Quilloac, Cañar 2014

Bustamante Solórzano, Jhoana Cristina

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Armijos Reyes, Noemí Carmela	es_ES
dc.contributor.author	Bustamante Solórzano, Jhoana Cristina	es_ES
dc.date.accessioned	2015-05-13T14:25:47Z	-
dc.date.available	2015-05-13	-
dc.date.issued	2015-03-03 ;	es_ES
dc.identifier.citation	Bustamante Solórzano, J. C. Armijos Reyes, N. C. (2015-03-03 ;) Programa de escuelas promotoras de salud en el centro educativo intercultural bilingüe San Antonio sector Junducucho comunidad de Quilloac, Cañar 2014 [Tesis de Postgrado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/11971	es_ES
dc.identifier.other	Cobarc: 1157402	es_ES
dc.identifier.uri	https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=83127.TITN.	es_ES
dc.description	Resumen: Uno de los pilares fundamentales para mantener la salud de los individuos es la promoción de la salud, si la arraigamos desde las bases en la niñez, la escuela considerar el segundo hogar es el medio idóneo para sembrar los conocimientos que se reflejaran en la adultez y en las nuevas generaciones. La pedagogía no debe centrarse en procesos de enseñanzas de formación cognitiva sino desarrollo de destrezas en salud, que oriente a una calidad de vida. Este proyecto de acción- investigación, se dividido en tres fases: 1. la del Diagnostico situacional del Centro educativo Intercultural Bilingüe San Antonio 2. Definición y priorización de los problemas, 3. Diseño de la propuesta y plan de trabajo en base a los componentes o líneas de acción de una Escuela Promotora de Salud. Por todo lo analizado fue factible ejecutar el programa de EPS, permitiendo que la comunidad educativa y de más actores sociales se empoderen del mismo, ayudo a adquirir conocimientos, actitudes y habilidades a la comunidad del CECIB en salud y mejorar sus ambiente psicosocial para el aprendizaje, como una atención integral a los discentes.	es_ES
dc.description.abstract	Abstract: One of the cornerstones to maintaining the health of individuals is the promotion of health, if the foundations are rooted from childhood, the school considered the second home is the ideal way to spread the knowledge that is reflected in adulthood and in the new generations. The pedagogy should not focus on cognitive processes of teaching skill development training but in health, to guide quality of life. This action research project is divided into three phases: 1 the Situational Diagnosis of Intercultural Bilingual Education Center San Antonio 2 Definition and prioritization of problems, 3 design proposal and work plan based on the components or lines of action of a Health Promoting School. For all analyzed was feasible run the EPS, allowing more educational and community stakeholders are empowered thereof, helped acquire knowledge, attitudes and skills to the community CECIB health and improve their psychosocial learning environment as an integral attention to the learners.	es_ES
dc.format	application/pdf
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.rights	openAccess
dc.subject	Ecuador.	es_ES
dc.subject	Tesis digital.	es_ES
dc.title	Programa de escuelas promotoras de salud en el centro educativo intercultural bilingüe San Antonio sector Junducucho comunidad de Quilloac, Cañar 2014	es_ES
dc.type	masterThesis	es_ES
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