Valores personales e interpersonales en adolescentes de 13 a 16 años y en profesores de Educación Básica y Bachillerato. Estudio realizado en el Centro educativo Curtincápac, año lectivo 2014   2015

Beltrán Montaño, Dilma Grimanesa

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Jaramillo Serrano, Fabián Augusto	-
dc.contributor.author	Beltrán Montaño, Dilma Grimanesa	-
dc.date.accessioned	2015-05-26T13:45:22Z	-
dc.date.available	2015-05-26	-
dc.date.issued	2015	-
dc.identifier.citation	Beltrán Montaño Dilma Grimanesa.(2015).Valores personales e interpersonales en adolescentes de 13 a 16 años y en profesores de Educación Básica y Bachillerato. Estudio realizado en el Centro educativo Curtincápac, año lectivo 2014 2015 .(Trabajo de titulación de Licenciado en ciencias de la educación mención: Educación básica ) UTPL.Zaruma	es_ES
dc.identifier.other	1158380	-
dc.identifier.uri	http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/12452	-
dc.description	La finalidad del presente trabajo fue conocer las realidades que vienen atravesando los adolescentes y Profesores, tanto en el campo sicopedagógico, como en lo social y educativo y como manera influye en el interaprendizaje, así como también en el desarrollo socio-familiar; es así que se procedió a cumplir varias actividades, desde la aplicación de encuestas, entrevistas, diálogos, a una muestra de los miembros de la comunidad educativa, donde se logró establecer las opiniones de los entrevistados, las mismas que valoran una diversidad de aspectos relevantes para el desarrollo personal y social de los estudiantes. En la investigación participaron una muestra representativa de 20 Estudiantes, 6 Profesores; se realizó una observación no estructurada con respecto al desarrollo de valores dentro y fuera del aula, a la relación de Profesores- estudiantes, autoridades, y las diversas estrategias para poder lograr una buena convivencia armónica en el plantel. Entre los principales resultados obtenidos se puede manifestar que existe una diversidad de los valores que conllevan a la multiplicidad de factores que establecen diferentes formas de relacionarse con los demás y con uno mismo.	es_ES
dc.description.abstract	The purpose of this study was to know the realities that come through adolescents and teachers in both sicopedagógico field, such as social and educational influences and as a way mutual learning, as well as the socio-family development; so we proceeded to fulfill various activities from the application of surveys, interviews, dialogues, a sample of members of the educational community, where it was possible to establish the views of respondents, the same who value a variety of relevant aspects for personal and social development of students. The research involved a representative sample of 20 students, 6 teachers; unstructured observation regarding the development of values inside and outside the classroom, the students Teachers- relationship, authorities, and the various strategies to achieve good harmonic coexistence on campus was performed. Considering the aspects investigated, a large percentage show a diversity of values that lead to the multiple factors that establishes different ways of relating to others and oneself.	es_ES
dc.language	spa	es_ES
dc.subject	Relaciones de familia- escuela	es_ES
dc.subject	Etica estudiantil	es_ES
dc.subject	Licenciado en ciencias de la educación mención eduación básica- Tesis y disertaciones académicas	es_ES
dc.title	Valores personales e interpersonales en adolescentes de 13 a 16 años y en profesores de Educación Básica y Bachillerato. Estudio realizado en el Centro educativo Curtincápac, año lectivo 2014 2015	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES
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