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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/12585| Título : | : Medición y evaluación en comunicación estratégica, caso de estudio: Empresa Eléctrica Quito S.A |
| Autor : | Puertas Hidalgo, Rosario Johanna Molina Ramírez, Nelly Yolanda |
| Palabras clave : | Ecuador. Tesis digital. |
| Fecha de publicación : | 25-mar-2015 |
| Citación : | Molina Ramírez, N. Y. Puertas Hidalgo, R. J. (2015-03-25 ;) : Medición y evaluación en comunicación estratégica, caso de estudio: Empresa Eléctrica Quito S.A [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/12585 |
| Resumen : | N/D |
| Descripción : | Resumen:La presente investigación tiene como objetivo el analizar la planificación estratégica en comunicación a partir de un modelo para la Medición y evaluación en comunicación estratégica, con el fin de contextualizar la importancia de la planificación estratégica como Caso de estudio: Empresa Eléctrica Quito S.A. y aportar soluciones profesionales acordes al cumplimiento de los objetivos organizacionales. Determinando de igual manera, la relevancia de la función de medición y evaluación como una etapa del proceso de la planificación estratégica en comunicación organizacional y obteniendo como resultado el aporte de mejoras plasmado en una propuesta luego de la investigación realizada y el diagnóstico efectuado a la Campaña: Siempre Junto a ti desarrollado por la empresa durante el año 2013. Al finalizar la investigación, se pudo determinar que en la Empresa Eléctrica Quito S.A. los planes de comunicación están orientados y alineados como contribución a la planificación estratégica de la empresa; sin embargo, no existe una metodología de medición y evaluación claramente definida. |
| URI : | https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=84568.TITN. |
| Aparece en las colecciones: | Licenciado en Asistencia Gerencial y Relaciones Públicas |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
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