Gestión pedagógica en el aula: clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de los centros educativos Segundo Espinosa Calle y Uruguay de la ciudad de Cuenca provincia del Azuay, en el año lectivo 2011-2012.

Zuin Malla, Fani del Rocío

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Arteaga Marín, Miriam Irlanda	-
dc.contributor.author	Zuin Malla, Fani del Rocío	-
dc.date.accessioned	2015-08-24T20:35:50Z	-
dc.date.available	2015-08-24	-
dc.date.issued	2013	-
dc.identifier.citation	Zuin Malla, Fani del Rocío. (2013). Gestión pedagógica en el aula: clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de los centros educativos Segundo Espinosa Calle y Uruguay de la ciudad de Cuenca provincia del Azuay, en el año lectivo 2011-2012.(Trabajo de Titulacion de Magíster en Gerencia y Liderazgo Educacional). UTPL, Cuenca.	es_ES
dc.identifier.other	1086972	-
dc.identifier.uri	http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/12893	-
dc.description	La presente investigación se refiere Gestión pedagógica en la institución “Segundo Espinosa Calle” del caserío Minas parroquia Baños y la escuela de niñas “Uruguay” de la parroquia San Sebastián ambas pertenecientes al cantón Cuenca provincia del Azuay. En la investigación participaron 66 estudiantes del séptimo año, más dos maestras, para esta investigación se utilizaron los siguientes métodos: descriptivo, analítico-sintético, inductivo-deductivo, estadístico y hermenéutico de la misma manera se utilizaron los siguientes instrumentos: Cuestionario de clima social escolar CES de Moos y Trickett adaptación ecuatoriana para profesores, y estudiantes, cuestionario de autoevaluación a la gestión del aprendizaje del docente, cuestionario de evaluación a la gestión del aprendizaje del docente por parte del estudiante, ficha de observación de clase. Luego de la investigación se llegó a la conclusión que en las maestras no conocen ni aplican programas informáticos en el proceso enseñanza aprendizaje. Como alternativa a este problema se ha propuesto realizar un Plan de Capacitación en computación básica dirigido a las maestras de las dos instituciones como herramienta de apoyo al aprendizaje en el aula.	es_ES
dc.language	spa	es_ES
dc.subject	Administración escolar	es_ES
dc.subject	Educación - Liderazgo	es_ES
dc.subject	Magíster en Gerencia y Liderazgo Educacional - Tesis y disertaciones académicas	es_ES
dc.title	Gestión pedagógica en el aula: clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de los centros educativos Segundo Espinosa Calle y Uruguay de la ciudad de Cuenca provincia del Azuay, en el año lectivo 2011-2012.	es_ES
dc.type	masterThesis	es_ES
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