Desarrollo y evaluación de una experiencia piloto de mentoría con estudiantes de primer ciclo de Educación Superior a Distancia, Centro Universitario Asociado de Nueva Loja, ciclo académico 2014 -2015

Abad Jaramillo, Cristina Grimaneza

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.advisor	Ramírez Zhindón, Marina del Rocío	es_ES
dc.contributor.author	Abad Jaramillo, Cristina Grimaneza	es_ES
dc.date.accessioned	2015-09-14T12:28:58Z	-
dc.date.available	2015-09-14	-
dc.date.issued	2015	es_ES
dc.identifier.citation	Abad Jaramillo, C. G. Ramírez Zhindón, M. D. R. (2015) Desarrollo y evaluación de una experiencia piloto de mentoría con estudiantes de primer ciclo de Educación Superior a Distancia, Centro Universitario Asociado de Nueva Loja, ciclo académico 2014 -2015 [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/13100	es_ES
dc.identifier.other	Cobarc: 1162005	es_ES
dc.identifier.uri	https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=85538.TITN.	es_ES
dc.description	Resumen:Este trabajo refleja la acción de mentoría, como estrategia de orientación educativa en alumnos noveles de la Universidad Técnica Particular de Loja de la Modalidad a Distancia, cuyo propósito es ayudar en su transición a la Universidad, evitar deserciones y frustraciones personales en sus estudios, a través del acompañamiento hacia su autonomía. La metodología de estudio es cualitativo, cuantitativo, explicativo, descriptivo y de acción participativa, ayudan a caracterizar las necesidades de orientación y desempeño de los docentes en el proceso de enseñanza-aprendizaje; evidencia la realidad de las alumnas, del primer ciclo, Centro Universitario Nueva Loja-Sucumbíos. Los instrumentos utilizados en la investigación de campo son: cuestionarios de habilidades del pensamiento; necesidades de orientación; entrevistas y observaciones asistemática, que ayudan a caracterizar los comportamientos de las alumnas. La responsabilidad como mentora es apoyar al grupo en la transición y adaptación a la vida universitaria en EaD. Y a su vez propongo la continuidad de la mentoría, porque beneficia al mentor y al mentorizado en el desarrollo de competencias y habilidades en el desempeño personal y profesional.	es_ES
dc.description.abstract	N/D	es_ES
dc.language	spa	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.subject	Ecuador.	es_ES
dc.subject	Tesis digital.	es_ES
dc.title	Desarrollo y evaluación de una experiencia piloto de mentoría con estudiantes de primer ciclo de Educación Superior a Distancia, Centro Universitario Asociado de Nueva Loja, ciclo académico 2014 -2015	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES
Aparece en las colecciones:	Licenciado en Psicología

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