Sistema de mentoría para los nuevos estudiantes de primer ciclo, modalidad abierta y a distancia de la Universidad Técnica Particular de Loja. Evaluación de una experiencia, ciclo académico diciembre 2014 - agosto 2015

Jijón Luzuriaga, Helga María

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Mestanza Páez, Reina Cleopatra	es_ES
dc.contributor.author	Jijón Luzuriaga, Helga María	es_ES
dc.date.accessioned	2015-09-16T16:45:45Z	-
dc.date.available	2015-09-16	-
dc.date.issued	2015	es_ES
dc.identifier.citation	Jijón Luzuriaga, H. M. Mestanza Páez, R. C. (2015) Sistema de mentoría para los nuevos estudiantes de primer ciclo, modalidad abierta y a distancia de la Universidad Técnica Particular de Loja. Evaluación de una experiencia, ciclo académico diciembre 2014 - agosto 2015 [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/13119	es_ES
dc.identifier.other	Cobarc: 1162300	es_ES
dc.identifier.uri	https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=85567.TITN.	es_ES
dc.description	Resumen:En el contexto de la Educación a Distancia, se encuentra la necesidad de investigar cuáles serían las estrategias de orientación y mentoría que ayuden a disminuir el abandono temprano de los estudiantes. El objetivo de esta investigación es el implementar, desarrollar un proyecto piloto sostenible de mentoría para los estudiantes de primer ciclo de Modalidad a Distancia, en la perspectiva de impulsar el mejoramiento de la calidad de los procesos de orientación académica y el surgimiento de una cultura de acompañamiento que favorezca el aprendizaje significativo. La investigación fue de tipo cualitativo cuantitativo, exploratorio y descriptivo. Los métodos aplicados fueron la Investigación Acción Participativa. La muestra fueron 5 alumnos de primer ciclo, del Centro Regional Quito. Las técnicas e instrumentos fueron la entrevista, cuestionarios, observación de campo y se emplearon estrategias de enseñanza-aprendizaje que fortalecieron la autorregulación para mejorar su rendimiento académico. Durante la investigación y el proceso de mentoría se pudo hacer uso de las competencias y habilidades profesionales para dar apoyo y acompañamiento a los participantes de la mentoría. Además se elaboró una propuesta de manual para el mentor con estrategias innovadoras de orientación.	es_ES
dc.description.abstract	N/D	es_ES
dc.language	spa	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.subject	Ecuador.	es_ES
dc.subject	Tesis digital.	es_ES
dc.title	Sistema de mentoría para los nuevos estudiantes de primer ciclo, modalidad abierta y a distancia de la Universidad Técnica Particular de Loja. Evaluación de una experiencia, ciclo académico diciembre 2014 - agosto 2015	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES
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