Evaluación de una experiencia piloto de mentoría para estudiantes de Educación Superior a Distancia, Centro Universitario Asociado de Madrid

Labanda Godoy, Silvia Eufemia

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Torres Montesinos, Claudia	-
dc.contributor.author	Labanda Godoy, Silvia Eufemia	-
dc.date.accessioned	2015-09-16T17:01:23Z	-
dc.date.available	2015-09-16	-
dc.date.issued	2015	-
dc.identifier.citation	Labanda Godoy Silvia Eufemia.(2015).Evaluación de una experiencia piloto de mentoría para estudiantes de Educación Superior a Distancia, Centro Universitario Asociado de Madrid .(2015).(Trabajo de fin de titulación de licenciado en psicología).UTPL.Madrid	es_ES
dc.identifier.other	1162339	-
dc.identifier.uri	http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/13120	-
dc.description	Los estudiantes del sistema de educación a distancia no solo se enfrentan a los problemas típicos de cualquier estudiante convencional, sino también a los que genera el sistema mismo; es decir problemas como los relacionados con las técnicas de estudio y las dificultades del aprendizaje. El objetivo es implementar, desarrollar y evaluar un proyecto piloto sostenible de mentoría para los estudiantes de diversos ciclos de Modalidad a Distancia. La investigación se aplicó en el CUA de Madrid, tomando como muestra estudiantes de diversos ciclos. Se emplearon los métodos: descriptivo, analítico - sintético, inductivo, deductivo, estadístico; además las técnicas de observación y la encuesta. Los instrumentos empleados fueron el cuestionario de autoevaluación de necesidades de orientación y el registro de observación de las actividades de mentoría presencial. En conclusión, los estudiantes tienen la necesidad de una mentoría por cuanto existe mucho desconocimiento de diferentes aspectos. Se propone un manual para el Mentor, el cual ha sido diseñado tomando en cuenta las necesidades de orientación de los estudiantes, y están establecidas las acciones y estrategias para una mentoría con gran éxito.	es_ES
dc.description.abstract	Students in distance education system not only face the typical problems of any conventional student, but also to those generated by the system itself; ie related problems such as study skills and learning difficulties. The aim is to implement, develop and evaluate sustainable mentoring pilot project for students in junior Distance Mode. The research was applied in the CUA de Madrid (Barcelona), taking as example undergraduates. Methods were used: descriptive, analytical - synthetic, inductive, deductive, statistical; further observation techniques and survey. The instruments used were the self-assessment questionnaire needs guidance and sighting log-face mentoring activities. In conclusion, students have the need for mentoring as there is much ignorance of different aspects. A manual for Mentor, which has been designed taking into account the guidance needs of students, and are set actions and strategies for successfully mentoring is proposed	es_ES
dc.language	spa	es_ES
dc.subject	Educacion superior	es_ES
dc.subject	Orientación educativa	es_ES
dc.subject	Educación a distancia	es_ES
dc.subject	Tutoría-Enseñanza	es_ES
dc.subject	Licenciado en psicología- Tesis y disertaciones académicas	es_ES
dc.title	Evaluación de una experiencia piloto de mentoría para estudiantes de Educación Superior a Distancia, Centro Universitario Asociado de Madrid	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES
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