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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/13730| Title: | Students´ perceptions on the factors that influence their willingness to orally communicate in the EFL classroom in Ecuadorian high schools |
| Authors: | Burneo Burneo, Rosario María Paredes Santín, Ruth Elizabeth |
| Keywords: | Ecuador. Tesis digital. |
| Issue Date: | 2015 |
| Citation: | Paredes Santín, R. E. Burneo Burneo, R. M. (2015) Students´ perceptions on the factors that influence their willingness to orally communicate in the EFL classroom in Ecuadorian high schools [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/13730 |
| Abstract: | N/D |
| Description: | Resumen:El desarrollo de las habilidades del habla es indudablemente el talón de Aquiles del proceso de aprendizaje del Inglés. A través de esta tesis, intentamos conocer la percepción de los estudiantes respecto a los factores que influyen en su deseo de comunicarse oralmente en el salón de clases donde aprenden inglés como lengua extranjera. Esta podría ser una base para realizar modificaciones en la enseñanza del desarrollo de esta habilidad; o el inicio de futuras investigaciones. Para lograr este objetivo, esta investigación se enfocó en la pregunta: ¿Cómo influyen la motivación, nivel de proficiencia y personalidad en el deseo de los estudiantes de comunicarse oralmente? Para obtener respuestas se eligió aleatoriamente una muestra de cien estudiantes de Tercero de Bachillerato de un importante colegio público de Guayaquil. Se aplicó una encuesta, se observaron clases y se recogió la opinión de los docentes participantes. Este trabajo ha sugerido que técnicas innovadoras y métodos actualizados contribuyen a que exista suficiente motivación para desarrollar y mejorar las habilidades para hablar inglés, lo cual conduce a que haya comunicación efectiva usando este idioma. |
| URI: | https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=87481.TITN. |
| Appears in Collections: | Licenciado en Ciencias de la Educación mención Inglés |
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