1. Repositorio Institucional UTPL
  2. Trabajos de Titulación
  3. Area Socio-Humanística
  4. Licenciado en Ciencias de la Educación mención Inglés
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dc.contributor.advisorQuiñonez Beltrán, Ana Lucíaes_ES
dc.contributor.authorAguilar Cárdenas, Andrés Eduardoes_ES
dc.date.accessioned2016-03-14T16:27:02Z-
dc.date.available2016-03-14-
dc.date.issued2016es_ES
dc.identifier.citationAguilar Cárdenas, A. E. Quiñonez Beltrán, A. L. (2016) Students´ perceptions on the factors that influence their willingness to orally communicate in the EFL classroom in Ecuadorian high schools [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/14359es_ES
dc.identifier.otherCobarc: 1171191es_ES
dc.identifier.urihttps://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=89083.TITN.es_ES
dc.descriptionResumen: El tema de estas investigación es Student s perceptions on the factors that affect their willingness to orally communicate in the EFL classroom in Ecuadorian high schools , cuyo propósito es conocer las percepciones de los estudiantes acerca de los factores que influyen en su voluntad para comunicarse de manera oral en las clases de inglés como lengua extranjera La investigación fue realizada en una institución educativa de la ciudad de Loja, la muestra de la que se obtuvo la información fue un grupo de 83 estudiantes de educación básica (8vo, 9no y 10mo.) y de bachillerato de la escuela. Una vez terminada la investigación, se puede concluir que los factores que influyen de manera determinante en la voluntad de los estudiantes para comunicarse en inglés son la motivación, la falta de confianza en ellos y el nivel de conocimiento de los estudiantes.es_ES
dc.description.abstractN/Des_ES
dc.languagespaes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.subjectEcuador.es_ES
dc.subjectTesis digital.es_ES
dc.titleStudents´ perceptions on the factors that influence their willingness to orally communicate in the EFL classroom in Ecuadorian high schoolses_ES
dc.typebachelorThesises_ES
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