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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/14732| Titel: | Análisis estilístico-literario y sociológico de la novela La utopía de Madrid |
| Autor(en): | Esparza Aguirre, María Elena |
| Director: | Vacacela Medina, Carlos María |
| Stichwörter: | Ecuador. Tesis digital. |
| Erscheinungsdatum: | 2016 |
| Zitierform: | Esparza Aguirre, M. E. Vacacela Medina, C. M. (2016) Análisis estilístico-literario y sociológico de la novela La utopía de Madrid [Tesis de Postgrado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/14732 |
| Zusammenfassung: | N/D |
| Beschreibung: | Resumen:El trabajo Análisis estilístico-literario y sociológico de la novela La utopía de Madrid , tiene como objetivo general analizar la obra desde el punto de vista estilístico- literario y sociológico destacando los valores relevantes contenidos y su impacto en la niñez y juventud, para lo cual se considera tres aspectos medulares: fondo, forma interna y forma externa. Además se toma en cuenta al fenómeno sociológico del éxodo masivo de familias lojanas, así como las secuelas que causan. Finalmente se analiza los valores contenidos en la obra y que, de algún modo, incidirían en la conducta de la niñez y juventud que lee. La investigación es de tipo descriptivo, partiendo de lo literario y social, desde una postura diacrónica. Para este análisis se utiliza métodos como el deductivo, para inferir definiciones, leyes o normas relacionadas con las variables del fenómeno migratorio; el inductivo que permite el análisis, interpretación y generalización de las ideas; y el método hermenéutico que facilita la comprensión de la obra, a partir del ejercicio interpretativo, intencional y contextual de los acontecimientos vividos por los personajes. |
| Identifier : | Cobarc: 1175177 |
| URI: | https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=90638.TITN. |
| metadata.dc.language: | spa |
| Type: | masterThesis |
| Enthalten in den Sammlungen: | Maestría en Literatura Infantil y Juvenil |
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|---|---|---|---|---|
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