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Título : Desarrollo y evaluación de una experiencia piloto de mentoría con estudiantes de primer ciclo de educación a distancia
Autor : Ruiz Cobos, Nancy Jeaneth
Coello García, Eugenia Katherine
Palabras clave : Educacion superior
Educación a distancia
Orientación educativa
Licenciado en Ciencias de la educación Mención Educación infantil-Tesis y Disertaciones Académicas
Fecha de publicación : 2016
Citación : Coello García Eugenia Katherine.(2016).Desarrollo y evaluación de una experiencia piloto de mentoría con estudiantes de primer ciclo de educación a distancia. (Trabajo de titulación Licenciado en Ciencias de la Educación mención: Educación Infantil ). UTPL.Tumbaco Quito
Resumen : In order to reduce the defection of undergraduate students this research aimed to design and implement a pilot mentoring project for undergraduate students of Distance Learning of the University Center of Quito Tumbaco was held to promote improving the quality of academic orientation processes and creating a culture of support, which contributes to meaningful learning. The sample consisted of five students of different races and ages, various research methods were used as the method of action research, descriptive, inductive, deductive, analytical and statistical; techniques such as reading, concept maps, summaries and observation and instruments such as questionnaires and surveys, which they were processed statistically expressing the results of the investigation. Through this research significant results as is the importance of the orientation of the mentees and knowledge, the conclusion was obtained that these have low level of awareness of technological advances, the virtual environment and poor communication between mentors were achieved and mentees.
Descripción : Con la finalidad de disminuir la deserción de los estudiantes de primer ciclo se realizó la presente investigación que tuvo como objetivo Diseñar e implementar un proyecto piloto de mentoría para los estudiantes de primer ciclo de Modalidad a Distancia del Centro Universitario de Quito-Tumbaco, para promover el mejoramiento de la calidad de los procesos de orientación académica y el crear una cultura de acompañamiento, que contribuya con el aprendizaje significativo. La muestra estuvo conformada por cinco estudiantes de diferentes carreras y edades, se emplearon varios métodos de investigación como el método de investigación acción, descriptivo, inductivo, deductivo, analítico y estadístico; técnicas como la lectura, mapas conceptuales, resúmenes y la observación e instrumentos como cuestionarios y encuestas, los cuales que fueron procesados estadísticamente manifestando los resultados de la investigación. Por medio de esta investigación se lograron resultados significativos como lo es la importancia que tiene la orientación de los mentorizados y su conocimiento, como conclusión se obtuvo que estos tengan bajo nivel de conocimiento de los adelantos tecnológicos, del entorno virtual y poca comunicación entre los mentores y mentorizados.
URI : http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/15037
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