Bienvenido al Repositorio Institucional de la UTPL (RiUTPL) que tiene como propósito centralizar los recursos educativos y objetos de aprendizaje generados por la comunidad académica;
este repositorio permitirá preservar, organizar y visibilizar la producción institucional
bajo la licencia Creative Commons 4.0.
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/15113| Título : | Desarrollo y evaluación de una experiencia piloto de mentoría con estudiantes de primer ciclo de Educación Superior a Distancia, Centro Universitario Asociado de Gualaceo, en el periodo académico 2015 - 2016 |
| Autor : | Cueva Figueroa, Galo Vinicio, Yanza Pacheco, Mónica Balbina |
| Palabras clave : | Ecuador. Tesis digital. |
| Fecha de publicación : | 2016 |
| Citación : | Yanza Pacheco, M. B. Cueva Figueroa, G. V. (2016) Desarrollo y evaluación de una experiencia piloto de mentoría con estudiantes de primer ciclo de Educación Superior a Distancia, Centro Universitario Asociado de Gualaceo, en el periodo académico 2015 - 2016 [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/15113 |
| Resumen : | N/D |
| Descripción : | Resumen:La concreción de la experiencia piloto de mentoría con alumnos del primer ciclo de Educación Superior a Distancia se desarrolló en el centro Universitario Gualaceo, debido a que los estudiantes que inician su carrera universitaria, por carencia de información, en muchos casos, terminan abandonando los estudios. La principal razón para que ocurra este fenómeno se genera por la ausencia de acompañamiento en el proceso de inserción al sistema de estudios de la universidad. Para responder a esta realidad, el presente trabajo tuvo como objetivo implementar, desarrollar y evaluar un proyecto piloto de mentoría para impulsar el mejoramiento de la calidad de los procesos de orientación académica y el surgimiento de una cultura de acompañamiento que favorezca el aprendizaje significativo. Se utilizaron los métodos de acción participativa, descriptivo, analítico, sistemático, inductivo y deductivo y las técnicas de lectura, mapas conceptuales, resúmenes o paráfrasis. Se concluye que se requiere fortalecer el desarrollo de programas de mentoría que contribuyan a la realización del acompañamiento inicial para que los alumnos adquieran la confianza necesaria para continuar los estudios universitarios, en la modalidad a distancia. |
| URI : | https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=91974.TITN. |
| Aparece en las colecciones: | Licenciado en Ciencias de la Educación |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| Yanza_Pacheco_Monica_Balbina.pdf | 1.73 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.