English language students and their motivation to learn the language

Klocke, Jeremy Jacob

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Nesterenko, Nina Alexandrovna	es_ES
dc.contributor.author	Klocke, Jeremy Jacob	es_ES
dc.date.accessioned	2016-08-05T14:32:10Z	-
dc.date.available	2016-08-05	-
dc.date.issued	2015	es_ES
dc.identifier.citation	Klocke, J. J. Nesterenko, N. A. (2015) English language students and their motivation to learn the language [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/15405	es_ES
dc.identifier.other	Cobarc: 1180341	es_ES
dc.identifier.uri	https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=93406.TITN.	es_ES
dc.description	Resumen: La motivación es una parte esencial del proceso de aprendizaje, ya sea de manera extrínseca como la intrínseca. Esta tesis intentó confirmar lo que motiva y lo que dificulta el aprendizaje del inglés para los estudiantes. La motivación es una de las claves principales para el éxito de los estudiantes. Cien estudiantes fueron encuestados para este estudio de cinco cursos diferentes, los cuales incluyeron 8vo, 9no, 10mo, Bachillerato 1, y Bachillerato 2 en un colegio privado ubicado en la ciudad de Guayaquil, Ecuador. Hubo una cantidad pareja de estudiantes encuestados de cada curso y los cuales fueron de ambos sexos. Los estudiantes fueron encuestados sobres sus sentimientos y motivaciones hacia el aprendizaje del inglés. Ellos fueron encuestados sobre los distintos aspectos que los motiva y las diferentes opiniones que tienen sobre sus profesores y el papel que ellos cumplen en la clase. Finalmente, los estudiantes tuvieron que identificar los aspectos que se les dificulta su aprendizaje del inglés. Los resultados de esta encuesta nos permiten concluir que la mayoría de los estudiantes definitivamente se sienten motivados para aprender el inglés.	es_ES
dc.description.abstract	Abstract: Motivation is an essential part of the learning process, both extrinsic and intrinsic. This thesis set out to ascertain what motivates and what hinders students in their English learning. Motivation is one of the main keys to students' success. One hundred students surveyed for this study were from 5 different grades which included 8th, 9th, 10th, Bachillerato 1, and Bachillerato 2 in a private school located in the city of Guayaquil, Ecuador. There was an equal number of students surveyed from each grade and the respondents were both male and female. Students were polled on their feelings and motivations towards learning English. They were polled on the different aspects that motivated them and they were polled on their thoughts in regards to their teachers and their teachers' roles in the classroom. Finally, students were asked to identify the aspects that hindered their English language learning. The results of the polls allow us to conclude that the majority of students are indeed motivated to learn English.	es_ES
dc.language	spa	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.subject	Ecuador.	es_ES
dc.subject	Tesis digital.	es_ES
dc.title	English language students and their motivation to learn the language	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES
Appears in Collections:	Licenciado en Ciencias de la Educación mención Inglés

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