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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/15486| Título : | Análisis literario de la novela Huasipungo desde una perspectiva poscolonialista de Jorge Icaza Coronel |
| Autor : | Martínez de Lara, Ángel Lanche Paltín, Nancy Elizabeth |
| Palabras clave : | Ecuador. Tesis digital. |
| Fecha de publicación : | 2016 |
| Citación : | Lanche Paltín, N. E. Martínez de Lara, Á. (2016) Análisis literario de la novela Huasipungo desde una perspectiva poscolonialista de Jorge Icaza Coronel [Tesis de Postgrado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/15486 |
| Resumen : | N/D |
| Descripción : | Resumen:El presente trabajo de titulación, busca explicar la relación y el aporte de la literatura en la construcción del análisis desde un contexto poscolonial, está estructurado de cinco partes fundamentales. La primera hace un recuento argumentativo de los hechos suscitados en la novela. La segunda y tercera parte, contextualicé los datos del autor desde un enfoque político, histórico y social, la novela desde un enfoque indigenista, de su configuración social, la denuncia social. La cuarta parte de la investigación se enfatiza el análisis narratológica de la novela, considerando enfoques clásicos, estructuralistas y semióticos tales como: tema, personajes, argumento de la novela, narrador, tiempo, espacio, duración, tono, valores y antivalores, extrayendo estos elementos narratológicos a partir de la lectura analítica. La última parte, de la investigación presenta el análisis desde una perspectiva poscolonial, la representación de la mujer, de la autoridad, la violencia, el abuso de la mujer, el posicionamiento femenino dentro de la novela, de igual forma estos elementos se los pudo extraer mediante la lectura de la novela. |
| URI : | https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=93598.TITN. |
| Aparece en las colecciones: | Maestría en Literatura Infantil y Juvenil |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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