Manual de buenas prácticas para la inclusión educativa de los estudiantes con discapacidad en la Universidad Técnica Particular de Loja en sus modalidades presencial y a distancia, durante el año 2014

Cañar Torres, Carmen Abigail

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Maldonado Granda, Daniel Stalin	-
dc.contributor.author	Cañar Torres, Carmen Abigail	-
dc.date.accessioned	2016-12-01T13:00:56Z	-
dc.date.available	2016-12-01	-
dc.date.issued	2015	-
dc.identifier.citation	Cañar Torres Carmen Abigail.(2015).Manual de buenas prácticas para la inclusión educativa de los estudiantes con discapacidad en la Universidad Técnica Particular de Loja en sus modalidades presencial y a distancia, durante el año 2014 .(Trabajo de titula<ción de magister en gestión y desarrollo social).UTPL.Loja	es_ES
dc.identifier.other	1185531	-
dc.identifier.uri	http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/16178	-
dc.description	El Manual de Buenas Prácticas, nace como una necesidad de mejorar los procesos de inclusión de los estudiantes con discapacidad de la modalidad presencial y a distancia. Para la socialización del presente MBP se utilizará difusión impresa y digital (folletos, dípticos, afiches, campañas), además se realizará charlas y talleres masivos con el objetivo de informar sobre la inclusión de estudiantes con discapacidad. En lo referente a los docente se realizarán jornadas de trabajo por titulación, y se iniciaría con las titulaciones que contengas un grado alto de estudiantes con discapacidad matriculados. Los ámbitos de acción serán directamente con los estudiantes regulares y con discapacidad, así como también a todo el personal docente administrativo y de servicio Finalmente, la socialización y ejecución del presente MBP, permitirá: • Brindar una respuesta educativa acorde a las necesidades educativas de los estudiantes con discapacidad. • Atender la individualidad del estudiante con discapacidad, permitiéndole que se sienta acogido y comprendido generando empatía y seguridad. • Logra una inclusión de calidad • Fortalecer las relaciones intra e interpersonales en el grupo de amigos universitarios.	es_ES
dc.description.abstract	The Handbook of Good Practices was born as a need to improve the processes of inclusion of students with disabilities in the classroom and distance. For the socialization of this MBP, printed and digital dissemination (brochures, brochures, posters, campaigns) will be used, as well as mass talks and workshops with the objective of reporting on the inclusion of students with disabilities. With regard to teachers, work days will be held by degree, and begin with the degrees that contain a high degree of students with disabilities enrolled. The areas of action will be directly with the regular and disabled students, as well as all administrative and service teaching staff Finally, the socialization and execution of this MBP will allow: • Provide an educational response to the educational needs of students with disabilities. • Attend the individuality of the student with a disability, allowing him to feel welcomed and understood, generating empathy and security. • Achieve quality inclusion • Strengthen intra and interpersonal relationships in the group of university friends.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.subject	Educacion superior	es_ES
dc.subject	EEducación a discacitados físicos	es_ES
dc.subject	Magister en gestión y desarrollo social- Tesis y disertaciones academicas	es_ES
dc.title	Manual de buenas prácticas para la inclusión educativa de los estudiantes con discapacidad en la Universidad Técnica Particular de Loja en sus modalidades presencial y a distancia, durante el año 2014	es_ES
dc.type	masterThesis	es_ES
Appears in Collections:	Magíster en Gestión y Desarrollo Social

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