Students’ perceptions on their listening comprehension difficulties in EFL classroom:  An Ecuadorian case

Ochoa Elizalde, Mirian Edith

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Arias Córdova, María Olivia	-
dc.contributor.author	Ochoa Elizalde, Mirian Edith	-
dc.date.accessioned	2017-01-12T14:45:16Z	-
dc.date.available	2017-01-12	-
dc.date.issued	2017	-
dc.identifier.citation	Ochoa Elizalde Mirian Edith.(2017).Students’ perceptions on their listening comprehension difficulties in EFL classroom: An Ecuadorian case.(Trabajo de titulación de licenciado en ciencias de la educación mención inglés)UTPL, Quito	es_ES
dc.identifier.other	1187287	-
dc.identifier.uri	http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/16431	-
dc.description	Este estudio analiza la percepción de los estudiantes sobre sus dificultades de comprensión auditiva en las clases de inglés como lengua extranjera: Este es un caso Ecuatoriano. El propósito es conocer los factores que causan dificultad al estudiante de inglés en su comprensión auditiva: dificultades como oyente, dificultades con el hablante, y dificultades para entender mensajes orales. Esta investigación se llevó a cabo en la ciudad de Quito, siendo la muestra para este estudio 125 estudiantes de 2do año de bachillerato, elegidos de dos colegios privados, y 5 profesores de inglés. Los métodos aplicados en esta investigación fueron cuantitativos y cualitativos. El método cualitativo se utilizó para describir la información obtenida en todo el proceso; y el método cuantitativo para datos numéricos. Los instrumentos utilizados fueron cuestionarios dirigidos a estudiantes y profesores, y entrevistas a estudiantes. Los resultados de este estudio muestran que la falta de vocabulario, desconocimiento de reglas gramaticales, incorrecta pronunciación, diferentes acentos, mala calidad de los audios, falta de práctica, y la desmotivación, han siendo considerados como los principales factores que dificultan la comprensión auditiva en inglés como lengua extranjera	es_ES
dc.description.abstract	This research is about student’s perceptions on their listening comprehension difficulties in EFL classrooms: An Ecuadorian case. Its purpose is to know the listener factors that affect their listening comprehension, the speaker factors which interfere on the learners´ listening skill, and how the listening passage hinders the EFL learners´ listening comprehension. The investigation project was carried out in the city of Quito, being the sample for this study, 125 students from second year of bachillerato selected from two private high schools, and 5 EFL teachers.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.subject	Educación secundaria	es_ES
dc.subject	Inglés enseñanza	es_ES
dc.subject	Licenciado en ciencias de la educación mención inglés- Tesis y disertaciones académicas	es_ES
dc.title	Students’ perceptions on their listening comprehension difficulties in EFL classroom: An Ecuadorian case	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES
Appears in Collections:	Licenciado en Ciencias de la Educación mención Inglés

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