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dc.contributor.advisorJumbo, Noemí-
dc.contributor.authorMerecí Merecí, Zoila Beatriz-
dc.contributor.authorPaltán Condoy, Nixon Wilmer-
dc.contributor.authorYaguachi Sandoya, Edgar Francisco-
dc.date.accessioned2012-01-26T00:01:33Z-
dc.date.available2012-01-26-
dc.date.issued2012-01-25-
dc.identifier.urihttp://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/1748-
dc.descriptionEn la presente tesis se va a Realizar el proceso de autoevaluación del Programa de Capacitación Maestr@s.com Capitulo I, para analizar los resultados e implementar una propuesta de capacitación docente Maestr@s.com , Capitulo II. Se va a describir la experiencias y la aplicabilidad de los conocimientos por parte de los docentes participantes en la capacitación Maestr@s.com, Capitulo I, se va a determinar las necesidades, expectativas y requerimientos de los docentes en el ámbito nacional sobre el uso de las nuevas tecnologías en el proceso de enseñanza aprendizaje y educativos, delimitar lineamientos propositivos para introducir los conocimientos y la capacitación docente sobre computación en el proceso de interaprendizaje y determinar las diferencias de las formas de utilización de las TIC´s entre los docentes que participaron en el programa Maestr@s.com y quienes no participaron. El presente trabajo es de mucha importancia porque con el conocemos las necesidades de las instituciones y la necesidad de los docentes que trabajan en las mismas, es de mucha importancia porque con ello conocemos como están nuestros docentes que educan a la juventud de nuestra provincia, así como los impactos que se han dado de acuerdo al programa Maestr@s.com y que la universidad en su afán de buscar el perfeccionamiento docente busca la mejor manera de hacerlo.es_ES
dc.language.isoeses_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectComputación - Docenteses_ES
dc.subjectDocentes- Capacitaciónes_ES
dc.titleImpactos y perspectivas educativas del proyecto de capacitación Maestr@s.com. Ejecutado por la UTPL en el año 2002 Lineamientos propositivoses_ES
dc.typebachelorThesises_ES
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