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| DC Element | Wert | Sprache |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | González Villavicencio, Germán Enrique | es_ES |
| dc.contributor.author | Lazo Tenelanda, Miguel | es_ES |
| dc.date.accessioned | 2017-06-13T18:12:46Z | - |
| dc.date.available | 2017-06-13T18:12:46Z | - |
| dc.date.issued | 1999 | es_ES |
| dc.identifier.citation | Lazo Tenelanda, M. González Villavicencio, G. E. (1999) Diagnóstico de la capacidad intelectual con el test de Raven de los alumnos de 2º, a 5º año de educación básica de la Escuela Fiscal Mixta Juan de Velasco de la ciudad de Pucará [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/18575 | es_ES |
| dc.identifier.other | Cobarc: 1145350 | es_ES |
| dc.identifier.uri | https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=75883.TITN. | es_ES |
| dc.description | Resumen: Este informe de investigación, realizado con una muestra de 200 alumnos de 2º a 5º años de Educación Básica de la Escuela Fiscal Mixta Juan de Velasco de la ciudad de Pucará, los mismos que han sido objeto de un análisis, mediante la aplicación del test de Raven infantil para alumnos comprendidos entre 6 y 9 años 11 meses, más la elaboración y aplicación de una encuesta socioeconómica. Dichos instrumentos han arrojado los siguientes resultados: tenemos alumnos con percentiles bajos que llegan a 84%, con percentiles normales 5.5% , con percentiles altos el 4.5%, con percentiles superiores un 3.5% y con percentiles muy superiores un 2.5%. | es_ES |
| dc.description.abstract | N/D | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.subject | Ecuador. | es_ES |
| dc.subject | Tesis digital. | es_ES |
| dc.title | Diagnóstico de la capacidad intelectual con el test de Raven de los alumnos de 2º, a 5º año de educación básica de la Escuela Fiscal Mixta Juan de Velasco de la ciudad de Pucará | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |
| Enthalten in den Sammlungen: | Licenciado en Ciencias de la Educación | |
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|---|---|---|---|---|
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