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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/20249Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Bravo Alberca, Francel | - |
| dc.contributor.author | Ramos Núñez, Rosa Elena | es_ES |
| dc.contributor.author | Curipallo Valladares, Betty Esperanza | es_ES |
| dc.date.accessioned | 2017-08-03T13:14:10Z | - |
| dc.date.available | 2017-08-03T13:14:10Z | - |
| dc.date.issued | 1999 | es_ES |
| dc.identifier.citation | Ramos Núñez, R. E. Curipallo Valladares, B. E. (1999) Tipos de evaluación que se aplican en la enseñanza - aprendizaje de estudios sociales del ciclo básico de los Institutos Nuestra Señora de Pompeya y Francisco de Orellana de la ciudad de Puyo, durante el año lectivo 1998 -1999 [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/20249 | es_ES |
| dc.identifier.other | Cobarc: 1071715 | es_ES |
| dc.identifier.uri | https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=65015.TITN. | es_ES |
| dc.description | Resumen:El estudio analiza los tipos de evaluación utilizados en la enseñanza de estudios sociales en el ciclo básico de dos institutos de la ciudad de Puyo. Examina métodos aplicados, su frecuencia y efectividad en el aprendizaje. Concluye que predominan evaluaciones tradicionales, destacando la necesidad de incorporar técnicas más participativas y formativas para mejorar el proceso educativo. | es_ES |
| dc.description.abstract | N/D | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.subject | Ecuador. | es_ES |
| dc.subject | Tesis digital. | es_ES |
| dc.title | Tipos de evaluación que se aplican en la enseñanza - aprendizaje de estudios sociales del ciclo básico de los Institutos Nuestra Señora de Pompeya y Francisco de Orellana de la ciudad de Puyo, durante el año lectivo 1998 -1999 | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |
| Appears in Collections: | Licenciado en Ciencias de la Educación | |
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| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
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