Análisis comparativo del problema de la planificación curricular que realizan los profesores de estudios sociales con el sistema tradicional o clásico modular, en el ciclo básico de los colegios Juan XXII y Martha Bucarán de Roldós de la ciudad de Yanzatza, provincia de Zamora Chinchipe, durante el año lectivo: 1997 - 1998

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Título :	Análisis comparativo del problema de la planificación curricular que realizan los profesores de estudios sociales con el sistema tradicional o clásico modular, en el ciclo básico de los colegios Juan XXII y Martha Bucarán de Roldós de la ciudad de Yanzatza, provincia de Zamora Chinchipe, durante el año lectivo: 1997 - 1998
Autor :	Cuenca Sanmartín, Aidé del Cisne Gómez Valdez, Julio Alejandro
metadata.dc.contributor.advisor:	Matailo Camacho, Víctor Manuel
Palabras clave :	Planificación curricular Educación secundaria Licenciado en ciencias de la educación mención ciencias sociales - Tesis y disertaciones académicas
metadata.dc.date.available:	2017-08-07T13:58:30Z
Fecha de publicación :	1998
Citación :	Cuenca Sanmartín, Aidé del Cisne. Gómez Valdez, Julio Alejandro. (1998). Análisis comparativo del problema de la planificación curricular que realizan los profesores de estudios sociales con el sistema tradicional o clásico modular, en el ciclo básico de los colegios Juan XXII y Martha Bucarán de Roldós de la ciudad de Yanzatza, provincia de Zamora Chinchipe, durante el año lectivo: 1997 - 1998. (Trabajo de titulación de Licenciado en Ciencias de la Educación mención Ciencias Sociales). UTPL,.Loja
metadata.dc.identifier.other:	1002338
URI :	http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/20335
metadata.dc.type:	bachelorThesis
Aparece en las colecciones:	Licenciado en Ciencias de la Educación

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