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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/2639| Titel: | Generaciones interactivas en Ecuador, estudio realizado en las instituciones educativas; Escuela José María Velasco Ibarra, Escuela Julio Martínez Acosta, Colegio Consejo Provincial del Carchi de la ciudad de Tulcán, provincia del Carchi en el año 2011. |
| Autor(en): | Cabrera Cadena, Verónica Rubiela |
| Director: | Quezada Ochoa, Henry Antonio |
| Stichwörter: | Ecuador. Tesis digital. |
| Erscheinungsdatum: | 2011 |
| Zitierform: | Cabrera Cadena, V. R. Quezada Ochoa, H. A. (2011) Generaciones interactivas en Ecuador, estudio realizado en las instituciones educativas; Escuela José María Velasco Ibarra, Escuela Julio Martínez Acosta, Colegio Consejo Provincial del Carchi de la ciudad de Tulcán, provincia del Carchi en el año 2011. [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. http:/dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/2639 |
| Zusammenfassung: | Abstract:ND. |
| Beschreibung: | Resumen:Sin duda las TIC's ocupan un lugar primordial en la educación actualmente, hablar de un computador, o un celular, es como antes una máquina de escribir algo tan necesario que todas las personas lo tienen y están dispuestas a irlos mejorando sin importar el costo. En los niños, jóvenes y adolescentes es mucho más alarmante este aspecto ya que toda la información que se puede adquirir a través del internet, la televisión, los juegos electrónicos puede ser perjudicial para la salud, y son ellos quienes prefieren estar horas sobre horas frente a una pantalla antes que compartir actividades recreativas con sus familias. |
| Identifier : | Cobarc: 1033917 |
| URI: | https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=30627.TITN. |
| metadata.dc.rights: | openAccess |
| Type: | bachelorThesis |
| Enthalten in den Sammlungen: | Licenciado en Ciencias de la Educación |
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| Datei | Beschreibung | Größe | Format | |
|---|---|---|---|---|
| UTPL_Cabrera_Cadena_Veronica_Rubiela_371X2132.pdf | 2.77 MB | Adobe PDF | Öffnen/Anzeigen |
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