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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/2810| Título : | Generaciones Interactivas del Ecuador: Estudio en niños y jóvenes frente a las pantallas, realizado en las instituciones educativas: Colegio Técnico Tarqui, Escuela Bilingüe Albany y Escuela Bilingüe Sangay, de la ciudad de Quito, provincia de Pichincha, en el año 2011 |
| Autor : | Zaldumbide Andrade, Wilson René Martínez Morejón, Mariana Jeanneth |
| Palabras clave : | Profesores de educación especial Innovación educativa Licenciado en ciencias de la educación mención educación básica - Tesis y disertaciones académicas |
| Fecha de publicación : | 2013 |
| Citación : | Martínez Morejón, Mariana Jeanneth (2013). Generaciones Interactivas del Ecuador: Estudio en niños y jóvenes frente a las pantallas, realizado en las instituciones educativas: Colegio Técnico Tarqui, Escuela Bilingüe Albany y Escuela Bilingüe Sangay, de la ciudad de Quito, provincia de Pichincha, en el año 2011 (Trabajo de titulación de Licenciado en Ciencias de la Educación mención en Educación básica). UTPL, Quito. 138 pp. |
| Descripción : | En el Ecuador niños y jóvenes son usuarios de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, las denominadas Tics. Este trabajo investiga el uso y valoración que hacen de ellas niños y jóvenes de tres instituciones educativas de Quito. Finalizada la investigación se observa que hay un uso creciente sobre todo del celular y del Internet, sin embargo se lo utiliza con frecuencia para fines recreativos y de socialización, además se requiere una mayor mediación familiar y escolar. El sistema educativo en general no se ha apropiado de las bondades de las nuevas tecnologías para realizar la mediación de los procesos de enseñanza-aprendizaje, desperdiciando los variados recursos que las nuevas tecnologías ofrecen para este fin, y que será un aporte muy significativo para avanzar hacia una sociedad con más equidad. |
| URI : | http:/dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/2810 |
| Aparece en las colecciones: | Licenciado en Ciencias de la Educación |
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