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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/2921| Titel: | “Realidad de la práctica Pedagógica y curricular en la Unidad educativa “LA LUZ DE DIOS” en los niveles de Básico y Bachillerato de la ciudad de Guayaquil, provincia del Guayas durante el año 2011-2012” |
| Autor(en): | Espinoza Almeida, Juana Judith |
| Director: | Eugenio Domínguez, Olmedo Ecuador |
| Stichwörter: | Educación secundaria Métodos de enseñanza Educación – Investigaciones Pedagogía – Tesis |
| Erscheinungsdatum: | 2012 |
| Zitierform: | Espinoza Almeida, Juana Judith. (2012). “Realidad de la práctica Pedagógica y curricular en la Unidad educativa “LA LUZ DE DIOS” en los niveles de Básico y Bachillerato de la ciudad de Guayaquil, provincia del Guayas durante el año 2011-2012”. (Tesis de Maestría en Pedagogía). UTPL. Guayaquil. pp. 132. |
| Beschreibung: | La investigación fue realizada en una institución Particular Religioso, de nivel básico y bachillerato, y la información fue obtenida tanto de las Autoridades, como de los Docentes de las diferentes asignaturas; son profesionales de edad media, con títulos superiores y con una amplia experiencia docente; se recolecto la información por medio de encuestas, grabaciones. Como resultado, se estableció que muchos de los docentes planifican y realizan actividades dentro del aula de clases basándose en varios modelos didácticos, pero se encontró que el PEI de la institución todos los maestros deben aplicar el método Constructivista. Se pretende crear una propuesta: Capacitar a los docentes de la unidad educativa “la luz de dios” en estrategias para el desarrollo del paradigma el “buen vivir” bajo el enfoque constructivista en la práctica pedagógica y currilar del establecimiento para mejorar la calidad de la educación. |
| Identifier : | 371X2802 |
| URI: | http:/dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/2921 |
| metadata.dc.rights: | openAccess |
| Type: | bachelorThesis |
| Enthalten in den Sammlungen: | Licenciado en Ciencias de la Educación |
Dateien zu dieser Ressource:
| Datei | Beschreibung | Größe | Format | |
|---|---|---|---|---|
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