Realidad de la práctica pedagógica y curricular en educación básica  y  bachillerato, en el colegio Técnico Fiscal Mixto “27 de Febrero” de la ciudad de Loja. Durante el año 2012.

Sánchez Novillo, Diana Maritza

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Morán Mazzini, Alba Jazmín	-
dc.contributor.author	Sánchez Novillo, Diana Maritza	-
dc.date.accessioned	2012-05-18T16:19:35Z	-
dc.date.available	2012-05-18	-
dc.date.issued	2012	-
dc.identifier.citation	Sánchez Novillo, Diana Maritza. (2012). Realidad de la práctica pedagógica y curricular en educación básica y bachillerato, en el colegio Técnico Fiscal Mixto “27 de Febrero” de la ciudad de Loja. Durante el año 2012. (Tesis de Maestría en Pedagogía). UTPL. Loja. pp. 151.	es_ES
dc.identifier.other	371X2825	-
dc.identifier.uri	http:/dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/2947	-
dc.description	El presente trabajo de investigación corresponde al tema “Realidad de la Práctica Pedagógica y Curricular en Educación Básica y Bachillerato, en el Colegio Técnico Fiscal Mixto “27 de Febrero”, durante el año 2011”. Centro educativo ubicado en el perímetro urbano de la ciudad de Loja, con una planta docente conformada por 49 profesores y 1300 estudiantes distribuidos en Básica y Bachillerato en las secciones matutina y vespertina. La investigación bibliográfica y de campo que mediante instrumentos previamente seleccionados y diseñados por la Universidad, permitieron recopilar información objetiva y veraz a las interrogantes planteadas. Las encuestas fueron dirigidas a 10 docentes de la sección Básica y 10 del Bachillerato y 20 estudiantes de Básica y 20 de Bachillerato. La práctica pedagógica y curricular en el Colegio, presenta un nivel aceptable entre la interacción de los protagonistas de la educación, la misma que está supeditada al entorno social, cultural, pedagógico que tiene el centro educativo. Además se pudo evidenciar que en el Colegio si se elabora el Proyecto Educativo Institucional y la planificación curricular. De los resultados obtenidos y después de su respectivo análisis, se llegó a la conclusión de que en el Colegio, los docentes practican el modelo pedagógico Constructivista en su mayoría. En lo que respecta a su práctica pedagógica, estrategias, didáctica, técnicas y recursos; la institución sigue los lineamientos de la Reforma Curricular vigente. Conocida la realidad de la práctica pedagógica y curricular, se presenta una propuesta con el tema “Capacitación docente para el fortalecimiento del modelo Constructivista en el Colegio, durante el año 2012”.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	Educación secundaria	es_ES
dc.subject	Métodos de enseñanza	es_ES
dc.subject	Educación – Investigaciones	es_ES
dc.subject	Pedagogía – Tesis	es_ES
dc.title	Realidad de la práctica pedagógica y curricular en educación básica y bachillerato, en el colegio Técnico Fiscal Mixto “27 de Febrero” de la ciudad de Loja. Durante el año 2012.	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES
Appears in Collections:	Licenciado en Ciencias de la Educación

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