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Título : Gestión, liderazgo y valores en la administración del Colegio Nacional Nocturno “Horacio Hidrovo Velásquez” durante el año lectivo 2010-2011
Autor : García Cedeño, Juan Abel Antonio
metadata.dc.contributor.advisor: Morales Larreategui, Gonzalo Fernando
Palabras clave : Evaluación educativa
Innovación educativa
.- Planificación educativa
Maestría en Gerencia liderazgo educacional – Tesis
metadata.dc.date.available: 2012-06-20
Fecha de publicación : 2012
Citación : García Cedeño, Juan Abel Antonio. (2012). Gestión, liderazgo y valores en la administración del Colegio Nacional Nocturno “Horacio Hidrovo Velásquez” durante el año lectivo 2010-2011. (Tesis de Maestría en Gerencia Liderazgo Educacional). UTPL. Quito. pp. 95
Descripción : La presente investigación, analizó la gestión, liderazgo y valores en la administración del Colegio “Horacio Hidrovo Velásquez”, a través de encuestas a directivos, docentes y padres de familia y entrevista a directivos; permitiendo el estudio de la problemática planteada, centrando su atención en el proceso de enseñanza aprendizaje, identificando la práctica de liderazgo de los y las docentes, para desarrollar las capacidades cognitivas, como se potencializan los valores para lograr la formación integral del estudiante, como se lleva a efecto la gestión administrativa, para conocer sus objetivos, metas la forma de organización de los equipos de trabajo, tareas de sus miembros, toma de decisiones, habilidades para dirigir la institución la misma que mediante la discusión, se analizaron y fundamentaron con la teoría, permitiendo identificar una inadecuada planificación administrativa, pedagógica, de interrelación ilimitado liderazgo educativo. Concluyendo con la presentación del plan de mejora, taller de capacitación para el fortalecimiento de las relaciones interpersonales y liderazgo.
metadata.dc.identifier.other: 371X2259
URI : http:/dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/3053
metadata.dc.rights: openAccess
metadata.dc.type: bachelorThesis
Aparece en las colecciones: Licenciado en Ciencias de la Educación

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