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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/31265
Title: | Intervención psicoterapéutica integrativa en un caso clínico basado en otros problemas relacionados con el ambiente socia |
Authors: | Arias Parra, Johanna Salome Córdova Macas, Valeria Elizabeth |
Keywords: | Ecuador. Tesis digital. |
Issue Date: | 2022 |
Citation: | Córdova Macas, V. E. Arias Parra, J. S. (2022) Intervención psicoterapéutica integrativa en un caso clínico basado en otros problemas relacionados con el ambiente socia [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/31265 |
Abstract: | Abstract: The present work deals with the case of a 6 year oldpatient; coming from a functional nuclear family with low socioeconomic stratum; which may show problems related to the environment on social skills and adaptation after the pandemic, based on this, through clinical observation, application of a semi-structured interview and psychological reagents, the corresponding assessment and diagnosis was made. In relation to the intervention, a psychological intervention model based on cognitive behavioral therapies and mindfulness is proposed, working through these, aspects related to self-esteem, social and communicative skills, as well as adaptability to face-to-face classes in order to improve the child's mental health. As for the expected results and changes, these are significant improvements in social skills, self-esteem in personal and social areas, and reduction of fear before classes; all this evidenced after the qualitative results and the comparison of other studies. |
Description: | Resumen: Dentro del presente trabajo se aborda el caso de un paciente de 6 años; proveniente de una familia nuclear, funcional con estrato socioeconómico bajo; del cual pueden evidenciar problemas con relación al ambiente sobre habilidades sociales y adaptación tras la pandemia, en base a ello, mediante la observación clínica, aplicación de una entrevista semiestructurada y reactivos psicológicos se realizó la valoración y diagnóstico correspondiente. En relación a la intervención, se plantea un modelo de intervención psicológica basado en terapias cognitivo conductuales y técnica de mindfulness trabajando mediante aspectos relacionados con auto estima, habilidades sociales y comunicativas, además de adaptabilidad a clases presenciales a fin de mejorar la salud mental del niño. En cuanto a los resultados y cambios esperados, se corrobora mejorías significativas en habilidades sociales, autoestima , mejora en área social, y reducción del miedo ante las clases; todo ello tras los resultados cualitativos y la comparación varios estudios científicos. |
URI: | https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=130743.TITN. |
Appears in Collections: | Titulación de Psicología Clínica |
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