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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/31409
Title: | Identificación del estrés en docentes de educación básica y bachillerato de una institución educativa privada ubicada en el norte de la ciudad de Loja durante el año 2022 |
Authors: | Mansanillas Rojas, Tatiana Cecibel Luna Morocho, Andrea Maribel |
Keywords: | Ecuador. Tesis digital. |
Issue Date: | 2022 |
Citation: | Luna Morocho, A. M. Mansanillas Rojas, T. C. (2022) Identificación del estrés en docentes de educación básica y bachillerato de una institución educativa privada ubicada en el norte de la ciudad de Loja durante el año 2022 [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/31409 |
Abstract: | Abstract: The objective of this investigation was to identify the factors related to stress in basic education and high school teachers of a private educational institution located in the north of the city of Loja during the year 2022. The AD-HOC sociodemographic and labor questionnaire was administered, Maslach Burnout Inventory Questionnaire (MBI), Technostress Questionnaire, Multidimensional Coping Styles Assessment Scale (BRIEF-COPE/28), Depression, Anxiety and Stress Scales (DASS 21) and Sleep Quality Index (PSQI) using a sample of 40 teachers from both basic education and high school, aged M=38 years; of which 55% were women. The results indicate the presence of high levels of burnout, in terms of its dimensions: 17.5% emotional exhaustion, 15% depersonalization and 60% low personal fulfillment; also, mild levels of depression, anxiety and stress; high levels of technostress; Similarly, an average M=25.30 was found in relation to the strategies focused on the problem and 50% of the participants show low difficulty sleeping. |
Description: | Resumen: El objetivo de la investigación fue identificar los factores relacionados con el estrés en los docentes de educación básica y bachillerato de una institución educativa privada ubicada en el norte de la ciudad de Loja durante el año 2022. Se administró el cuestionario sociodemográfico y laboral AD-HOC, Cuestionario de Maslach Burnout Inventory (MBI), Cuestionario de tecnoestrés, Escala Multidimensional de Evaluación de los Estilos de Afrontamiento (BRIEF-COPE/28), Escalas de Depresión, Ansiedad y Estrés (DASS 21) e Índice de calidad del sueño (PSQI), a una muestra de 40 docentes tanto de educación básica como bachillerato, con edad M=38 años; de los cuales el 55% fueron mujeres. Los resultados indican la presencia de altos niveles de burnout, en cuanto a sus dimensiones: 17.5% de agotamiento emocional, 15% de despersonalización y 60% de baja realización personal; además, niveles leves de depresión, ansiedad y estrés; niveles altos de tecnoestrés; de igual forma, se encontró una media M=25,30 con relación a las estrategias enfocadas en el problema y el 50% de los participantes manifiestan una baja dificultad para dormir. |
URI: | https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=130900.TITN. |
Appears in Collections: | Titulación de Psicología |
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