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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/31835
Title: | Principios del constructivismo en la Propuesta Pedagógica Institucional de la Unidad Educativa fiscomisional Domingo Celi |
Authors: | Castillo Cuenca, Haydeé Marisol Munango Fueres, Elsa Graciela |
Keywords: | Ecuador. Tesis digital. |
Issue Date: | 2022 |
Citation: | Munango Fueres, E. G. Castillo Cuenca, H. M. (2022) Principios del constructivismo en la Propuesta Pedagógica Institucional de la Unidad Educativa fiscomisional Domingo Celi [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/31835 |
Abstract: | Abstract:The present investigation arises with the theme of evidencing the importance of social constructivism in the educational field, to promote learning in students from the PPI, it has as a general objective, to explain the contribution of Social Constructivism to student learning as a foundation. of the Institutional Pedagogical Proposal. It is developed in the context of the Domingo Celi Tax Commissional Educational Unit, which belongs to the Zonal Coordination 7 of Education, is located in the Loja Province, Paltas Canton, Catacocha Parish, this being the research sample, the method of analysis of the proposal, the document review technique and finally, a matrix was used as an instrument toprocess the information. Through the analysis of the proposal, it was possible to identify the principles of, individual understandings in interaction, individual process of construction of meaning, performances to learn from direct experience and prior knowledge about any new learning, making it clear that the educational process in social constructivism, since it is present in the entire institutional pedagogical proposal. |
Description: | Resumen: La presente investigación surge con el tema de evidenciarla importancia del constructivismo social en el ámbito educativo, para promover el aprendizaje en los estudiantes desde la PPI, la misma tiene como objetivo general, explicar el aporte del Constructivismo Social al aprendizaje de los estudiantes como fundamento de la Propuesta Pedagógica Institucional. Se desarrolla en el contexto de la Unidad Educativa Fiscomisional Domingo Celi, que pertenece a la Coordinación Zonal 7 de Educación, se encuentra en la Provincia Loja, Cantón Paltas, Parroquia Catacocha, siendo esta la muestra de la investigación, se utilizó el método de análisis de la propuesta, la técnica de revisión de documentos y finalmente, como instrumento se utilizó una matriz para procesar la información. A través del análisis de la propuesta se logró identificarlos principios de, comprensiones individuales en interacción, proceso individual de construcción de significado, desempeños para aprender a partir de la experiencia directa y conocimientos previos sobre cualquier nuevo aprendizaje, quedando claro que, se orienta el proceso educativo en el constructivismo social, puesto que está presente en toda la propuesta pedagógica institucional. |
URI: | https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=130983.TITN. |
Appears in Collections: | Titulación de Ciencias de la Educación |
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