Please use this identifier to cite or link to this item:
http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/31941
Title: | Principios de constructivismo social en la propuesta pedagógica institucional de la Unidad Educativa Municipal 'Calderón' |
Authors: | Cabrera Paucar, Edwin José Cuasapaz Fuertes, Nathaly Lisseth |
Keywords: | Ecuador. Tesis digital. |
Issue Date: | 2022 |
Citation: | Cuasapaz Fuertes, N. L. Cabrera Paucar, E. J. (2022) Principios de constructivismo social en la propuesta pedagógica institucional de la Unidad Educativa Municipal 'Calderón' [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/31941 |
Abstract: | Abstract: The present research work is entitled: Principles of social constructivism in the Pedagogical Proposal of the Municipal Educational Unit "Calderón", initially exposes the investigation and foundation of terms such as: the Pedagogical Proposal, Didactics, Pedagogy, Education among others. Described through a thorough and thoughtful analysis of their impact on learning, which support the conceptual development proposed in thetheoretical framework. It describes the five principles of social constructivism based on the analysis of various authors in order to go from a basic perspective to one rich in methodology and pedagogy. It presents a comparative table in order to compare the principles of constructivism in relation to those applied in the educational institution, for this the context, technique and instruments and the type of research are considered, subsequently, the interpretive analysis is carried out in which evidence of institutional congruence due to the fact that the institution exposes with clarity and detail each principle founded theoretically in an optimal way, has a solid structure with respect to pedagogical principles, a clear vision of the realization of the teaching-learning process, it is appreciated that the efforts of the institutional body are headed in one direction. |
Description: | Resumen: El presente trabajo de investigación se titula: Principios del constructivismo social en la Propuesta Pedagógica de la Unidad Educativa Municipal Calderón , expone inicialmente la indagación y fundamentación de términos como: la Propuesta Pedagógica, Didáctica, Pedagogía, Educación entre otras. Descritos mediante un análisis minucioso y reflexivo de su impacto en el aprendizaje, que fundamentan el desarrollo conceptual propuesto en el marco teórico. Describe los cinco principios del constructivismo social basado en el análisis de varios autores con el fin de ir de una perspectiva básica hacia una rica en metodología y pedagogía. Presenta una tabla comparativa con el fin de comparar los principios del constructivismo con relación a los aplicados en la institución educativa, para ello se considera el contexto, técnica e instrumentos y el tipo de investigación, posteriormente, se realiza el análisis interpretativo en el que se evidencia congruencia institucional debido a que la institución expone con claridad y detalle cada principio fundado teóricamente de manera óptima, cuenta con una estructura sólida con respecto a principios pedagógicos, una visión clara de la realización del proceso de enseñanza-aprendizaje, se aprecia que los esfuerzos del cuerpo institucional se dirigen hacía una dirección. |
URI: | https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=131120.TITN. |
Appears in Collections: | Titulación de Ciencias de la Educación |
Files in This Item:
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.