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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/32088
Title: | Evaluación de los aprendizajes del nivel de Educación Inicial (3 a 5 años) durante la emergencia sanitaria: percepción de los docentes |
Authors: | Alvarado Juela, Verónica Monserrath Maldonado Labanda, Guissela Lizbeth |
Keywords: | Ecuador. Tesis digital. |
Issue Date: | 2022 |
Citation: | Maldonado Labanda, G. L. Alvarado Juela, V. M. (2022) Evaluación de los aprendizajes del nivel de Educación Inicial (3 a 5 años) durante la emergencia sanitaria: percepción de los docentes [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/32088 |
Abstract: | Abstract: This research is titled "Evaluation of learning at the level of Initial Education (3 to 5 years) during the health emergency: perception of teachers", the objective´s research is to explain the perception that teachers have of the Level of Initial Education (3 to 5 years) on the evaluation of learning during the health emergency. It is a qualitative approach research., with a phenomenological design, its level of research is exploratory, non-experimental, field type. The sample is made up of five initial education teachers, selected by the criterion of convenience, on whom a survey was applied in order to know their perception on an estimation scale. The general conclusion of the work is that there is uncertainty in some aspects such as the usefulness, the timely application and the information that the evaluation moments can provide, since the virtual environment alters the adequate conditions of the evaluation, conditioning the behavior of the children and limiting access to relevant information. |
Description: | Resumen: La presente investigación lleva por tema Evaluación de los aprendizajes del nivel de Educación Inicial (3 a 5 años) durante la emergencia sanitaria: percepción de los docentes, cuyo objetivo principal es explicar la percepción que tienen los docentes del Nivel de Educación Inicial (3 a 5 años) sobre la evaluación de los aprendizajes durante la emergencia sanitaria. Se la realizó bajo el enfoque cualitativo, con un diseño fenomenológico, su nivel de investigación es exploratorio, de tipo no experimental, de campo. La muestra está conformada por cinco docentes de educación inicial, seleccionadas por el criterio de conveniencia, sobre las cuáles se aplicó una encuesta a fin de conocer su percepción en una escala de estimación. La conclusión general del trabajo es que existe incertidumbre en algunos aspectos como la utilidad, la aplicación oportuna y la información en los diferentes momentos de evaluación, pues el entorno virtual altera las condiciones adecuadas de la evaluación, condicionando el comportamiento de los niños y limitando el acceso a la información relevante. |
URI: | https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=131227.TITN. |
Appears in Collections: | Ciencias de la Educación Mención Educación Infantil |
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