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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/32347| Title: | Principios del Constructivismo Social en la Propuesta Pedagógica Institucional de la Unidad Educativa San Joaquín en la ciudad de Cuenca |
| Authors: | Cabrera Paucar, Edison José Arias Duran, Viviana Maricela |
| Keywords: | Ecuador. Tesis digital. |
| Issue Date: | 2022 |
| Citation: | Arias Duran, V. M. Cabrera Paucar, E. J. (2022) Principios del Constructivismo Social en la Propuesta Pedagógica Institucional de la Unidad Educativa San Joaquín en la ciudad de Cuenca [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/32347 |
| Abstract: | Abstract:Currently, there are several teaching approaches aimed at forming integral human beings. integral human beings, one of the most prominent in the educational field is Social Constructivism, which provides a series of pedagogical principles that guide the educational practice where the student learns by doing. For this reason, the present DegreeProject focuses on analyzing and identifying the Constructivist Principles exposed in the Institutional Pedagogical Proposal of the "San Joaquín" Educational Unit in order to determine what is the contribution of Constructivism within the teaching-learning process.Starting from a content analysis, the constructivist foundations that underlie the Pedagogical Proposal were investigated, then from a relational matrix these foundations were contrasted with the constructivist principles exposed by different authors and finally, the orientations for teaching and evaluation were identified, reaching the conclusion that the institution bases its teaching on constructivist foundations; considering the student as the constructor of his own understanding in his mental scheme.Applying constructivist principles in education fosters autonomy, interaction, reflection and, above all, the acquisition of lasting knowledge. |
| Description: | Resumen: Actualmente, existen diversos enfoques de enseñanza orientados a formar seres humanos integrales, uno de los más destacados en el ámbito educativo es el Constructivismo Social, el cual brinda una serie de principios pedagógicos que orientan la práctica educativa donde el estudiante aprende haciendo. Por ello, el presente Trabajo de Titulación se enfoca en analizar e identificarlos Principios Constructivistas expuestos en la Propuesta Pedagógica Institucional de la Unidad Educativa San Joaquín para determinar cuál es el aporte del Constructivismo dentro del proceso de enseñanza- aprendizaje. Partiendo de un análisis de contenido se indagó las bases constructivistas que fundamentan la Propuesta Pedagógica, luego a partir de una matriz relacional se contrastó estos fundamentos con los principios constructivistas expuestos por diferentes autores y finalmente, se identificó las orientaciones para la enseñanza y la evaluación, llegando a la conclusión que la institución cimenta su enseñanza sobre fundamentos constructivistas; considerando al alumno como el constructor de su propia comprensión en su esquema mental. Aplicar los principios constructivistas en educación, fomenta la autonomía,l a interacción, la reflexión y sobre todo,la adquisición de un conocimiento perdurable. |
| URI: | https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=131421.TITN. |
| Appears in Collections: | Titulación de Ciencias de la Educación |
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