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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/33505| Title: | Análisis de la heterogeneidad en la educación en Ecuador a partir de los resultados de la prueba Ser Bachiller 2015 2019 |
| Authors: | Torres Gutiérrez, Tania Paola Ramírez Arias, Maytte Zarahy |
| Keywords: | Ecuador. Tesis digital. |
| Issue Date: | 2023 |
| Citation: | Ramírez Arias, M. Z. Torres Gutiérrez, T. P. (2023) Análisis de la heterogeneidad en la educación en Ecuador a partir de los resultados de la prueba Ser Bachiller 2015 2019 [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/33505 |
| Abstract: | Abstract: The main objective of this degree work is to carry out an analysis of the heterogeneity in education in Ecuador based on the results of the "Ser Bachiller" test 2015-2019, the same ones that have been conditioning access to higher education in the country.The starting hypothesis was that the results of this test show gaps in education at the baccalaureate level, mainly between public and private education, even when the government implemented the Millennium Educational Units conceived as "public educational institutions, on an experimental basis of high level, based on innovative technical, pedagogical and administrative concepts, as a benchmark for the new public education in the country (Ministry of Education, 2019). The results obtained allow us to verify the proposed hypothesis. |
| Description: | Resumen: El presente trabajo de titulación tiene como objetivo principal efectuar un análisis de la heterogeneidad en la educación en Ecuador a partir de los resultados de la prueba Ser Bachiller 2015-2019, los mismos que venían condicionando el acceso a la educación superior en el país. La hipótesis de partida fue que los resultados de esta prueba evidencian brechas en la educación a nivel de bachillerato, principalmente entre la educación pública y privada, aun cuando el gobierno implementó las Unidades Educativas del Milenio concebidas como instituciones educativas públicas, con carácter experimental de alto nivel, fundamentadas en conceptos técnicos, pedagógicos y administrativos innovadores, como referente de la nueva educación pública en el país (Ministerio de Educación, 2019). Los resultados obtenidos permiten comprobar la hipótesis planteada. |
| URI: | https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=133180.TITN. |
| Appears in Collections: | Titulación de Economía |
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