Bienvenido al Repositorio Institucional de la UTPL (RiUTPL) que tiene como propósito centralizar los recursos educativos y objetos de aprendizaje generados por la comunidad académica;
este repositorio permitirá preservar, organizar y visibilizar la producción institucional
bajo la licencia Creative Commons 4.0.
Please use this identifier to cite or link to this item:
http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/33628| Title: | YouTube como agente dinamizador del aprendizaje de las matemáticas y las ciencias experimentales |
| Authors: | Guamán Coronel, María de los Ángeles Zambrano Gachozo, Calixto Agustín |
| Keywords: | Ecuador. Tesis digital. |
| Issue Date: | 2023 |
| Citation: | Zambrano Gachozo, C. A. Guamán Coronel, M. D. L. Á. (2023) YouTube como agente dinamizador del aprendizaje de las matemáticas y las ciencias experimentales [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/33628 |
| Abstract: | Abstract:The present work is about YouTube as a dynamizing agent for the learning of mathematics and experimental sciences, which is based on a methodological support in the teaching role, and research by the student, optimizing teaching and learning during the didactic processes. It has an objective, which is based on analyzing the influence that YouTube has on the teaching-learning processes of mathematics and experimental sciences. It is supported by the systematic analysis of 10 scientific articles related to the implementation of YouTube in the educational environment. The development of the methodology was based on a qualitative research approach which is based on the analysis and collection of non-numerical data, with the support of methods such as inductive, analytical, synthetic and hermeneutic, using paraphrasing as bibliographic techniques. In conclusion, YouTube offers a variety of academic contents, which allow students to relate directly with the contents of those subjects that are based on mathematics and experimental sciences. |
| Description: | Resumen: El presente trabajo es sobre, YouTube como agente dinamizador del aprendizaje de las matemáticas y las ciencias experimentales, el cual se fundamenta como un apoyo metodológico en el rol docente, e investigativo por parte del estudiante, optimizando la enseñanza y aprendizaje durante los procesos didácticos. Conto con un objetivo, el cual se basa en analizar la influencia que tiene YouTube en los procesos de enseñanza - aprendizaje de las matemáticas y ciencias experimentales. El mismo que está respaldado por el análisis sistemático de 10 artículos científicos relacionados con la implementación de YouTube en el entorno educativo. El desarrollo de la metodología se amparó en un enfoque investigativo cualitativo el cual se basa en el análisis y recopilación de datos no numéricos, con el apoyo de métodos como, el inductivo, analítico, sintético y hermenéutico, teniendo como técnicas bibliográficas el parafraseo. Concluyendo que, YouTube ofrece variedad de contenidos académicos, los cuales permiten que los estudiantes se relacionen de forma directa con los contenidos de aquellas asignaturas que se basan en las matemáticas y las ciencias experimentales. |
| URI: | https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=133313.TITN. |
| Appears in Collections: | Ciencias de la Educación mención Químico Biológicas |
Files in This Item:
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.