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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/33663
Title: | Evaluación de los Aprendizajes del nivel de Educación Inicial (3 a 5 años) durante la emergencia sanitaria: Percepción de los docentes |
Authors: | Moncayo Ortiz, Gioconda Soraya Novoa Vásquez, Abigail Estefanía |
Keywords: | Ecuador. Tesis digital. |
Issue Date: | 2023 |
Citation: | Novoa Vásquez, A. E. Moncayo Ortiz, G. S. (2023) Evaluación de los Aprendizajes del nivel de Educación Inicial (3 a 5 años) durante la emergencia sanitaria: Percepción de los docentes [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/33663 |
Abstract: | Abstract: The present investigation called: The Evaluation of the Learning of the Initial Education Level (3 to 5 years) during the health emergency: the perception of the teachers, whose objective is to investigate how the evaluation process was during the virtual classes, and if its approach was beneficial or detrimental to the teachers at the time of evaluation, therefore a necessary questionnaire was prepared to obtain the responses of 5 teachers where they gave their perception of the evaluation process during virtuality, it is important to emphasize that because they are in the virtual modality You could not stop evaluating, for this, the Evaluations were applied: Diagnostic, Formative or Process and the Final Evaluation, which helped through Evaluation Techniques and Instruments. In conclusion, this research is important for teachers and future professionals, and not to focus solely on the methodology used, but rather to look for different alternatives, which help to improve the evaluation of children, both face-to-face and virtual, and be a starting point for a quality education. quality that enhances the capacities of the infant and its integral development. |
Description: | Resumen: La presente investigación denominada: La Evaluación de los Aprendizajes del Nivel de Educación Inicial (3 a 5 años) durante la emergencia sanitaria: la percepción de los docentes, cuyo objetivo, es indagar cómo fue el proceso de evaluación durante las clases virtuales, y si su enfoque fue beneficioso o perjudicial para los docentes al momento de evaluar, por ende se elaboró un cuestionario necesario para obtener las respuestas de 5 docentes donde daban su percepción del proceso de evaluación durante la virtualidad, es importante recalcar que por estar en la modalidad virtual no se podía dejar de evaluar, para ello, se aplicaron las Evaluaciones: Diagnóstica, Formativa o de Proceso y la Evaluación Final, las cuales ayudaron mediante Técnicas e Instrumentos de evaluación. Concluyendo esta investigación es importante para los docentes y futuros profesionales, y no enfocarse únicamente con la metodología utilizada si no buscar diferentes alternativas, los cuales ayuden a mejorar la evaluación de los niños tanto presencial como virtual y sea un punto de partida para una educación de calidad que potencie las capacidades del infante y su desarrollo integral. |
URI: | https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=133352.TITN. |
Appears in Collections: | Ciencias de la Educación Mención Educación Infantil |
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