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| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Castillo Vera, Marcela Beatriz | es_ES |
| dc.contributor.author | Cercado Chávez, Patty Elizabeth | es_ES |
| dc.date.accessioned | 2023-03-08T14:56:11Z | - |
| dc.date.available | 2023-03-08T14:56:11Z | - |
| dc.date.issued | 2023 | es_ES |
| dc.identifier.citation | Cercado Chávez, P. E. Castillo Vera, M. B. (2023) El cómic como recurso didáctico para la percepción lectora [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/33725 | es_ES |
| dc.identifier.other | Cobarc: 1358861 | es_ES |
| dc.identifier.uri | https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=133387.TITN. | es_ES |
| dc.description | Resumen: Actualmente, se reconocen muchos métodos innovadores y alternativos que se salen del patrón de la educación tradicional y que se utilizan para enseñar a los estudiantes a simplificar la información. En las últimas décadas, se ha puesto mucho énfasis en el uso de libros con imágenes que ayuden a incrementar la percepción del lector y le permitan adquirir información diversa, rápida y fácil. El presente ensayo pretende reconocer información documental relacionada con el cómic como herramienta o recurso didáctico para la percepción lectora. En el desarrollo se puntualizarán características, elementos y aspectos relevantes del objeto de estudio. Considerando las bases teóricas bibliográficas existentes, se establece que el cómic es un recurso factible, que cautiva a los estudiantes y forja interés por comprender su contenido. Naturalmente, está compuesto de imágenes acompañadas de texto, lo que lo transforma en una herramienta conveniente para el desarrollo de la comprensión lectora. A través de este ensayo se podrán reconocer los aspectos más importantes del cómic y comprender el valor educativo que puede llegar a tener en las aulas a través de una propuesta didáctica. | es_ES |
| dc.description.abstract | Abstract:At present, many innovative and alternative methods are recognized that go beyond the pattern of traditional education and are used to teach students to simplify information. In recent decades, much emphasis has been placed on the use of books with images that help increase the reader's perception and allow him to acquire diverse, fast and easy information. This essay aims to recognize documentary information related to comics as a tool or didactic resource for reading perception. In the development, characteristics, elements and relevant aspects of the object of study will be specified. Considering the existing bibliographic theoretical bases, it is established that the comic is a feasible resource, which captivates students and forges interest in understanding its content. Naturally, it is composed of images accompanied by text, which transform it into a convenient tool for the development of reading comprehension. Through this essay you will be able to recognize the most important aspects of the comic and understand the educational value that it can have in the classrooms through a didactic proposal. | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.subject | Ecuador. | es_ES |
| dc.subject | Tesis digital. | es_ES |
| dc.title | El cómic como recurso didáctico para la percepción lectora | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |
| Aparece en las colecciones: | Licenciado en Ciencias de la Educación mención Lengua y Literatura | |
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